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Nombre de programmes trouvés : 704
Conférences

le (24m26s)

Un cas concret de pédagogie active et innovante à finalité professionnalisante : les exercices de simulation de crises politiques internationales avec MOODLE / Valérie Pouchelon-Martel, Lydie Thollot

... Mirail, l'École Supérieure du professorat et de l'éducation Midi-Pyrénées (ESPE) et le Service interUniversitaire de Pédagogie (SiUP) de l’Université Fédérale de Toulouse. Toulouse, 29-30 juin 2015. Session : Conférences plénières.A l’université Jean...
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Documentaires

le (41m29s)

JEAN-PIERRE DESBORDES, PRÉSENTATION DE L'ÉCOLE NATIONALE PROFESSIONNELLE DEVENUE PAR LA SUITE LE LYCÉE POLYVALENT HENRI BRISSON

Jean-Pierre Desbordes nous accompagne dans la visite de son ancienne école : l’École Nationale Professionnelle, ou ENP, créée en 1881. Celle-ci est devenue par la suite le lycée technique d’État puis le lycée polyvalent Henri Brisson. Dans ce reportage, nous en apprendrons plus sur le fonctionnement des différents ateliers qui composent cette école mais également sur les différentes transformations qu’elle a pu subir au cours du temps. Cet entretien a été réalisé dans le cadre de la recherche MEMOVIV menée par une équipe de chercheurs en sociologie de l'Université de Tours (CITERES/CETU ...
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Documentaires

le (22m43s)

RETOUR AU MOULIN DE L'ABRICOT.

Découverte du site en friche du Moulin de l'Abricot, un lieu emblématique entre les eaux de l'Yèvre et du Cher, qui a notamment abrité l'ancienne usine de céramique Blin.Cet entretien a été réalisé dans le cadre de la recherche MEMOVIV menée par une équipe de chercheurs en sociologie de l'Université de Tours (CITERES/CETU ETIcS), avec le soutien des archives départementales du Cher et de CICLIC, L'agence du Centre-Val de Loire pour le livre, l'image et la culture numérique.  Enquête, réalisation et montage : Nadine Michau MEMOVIV a bénéficié du financement de la région Centre-Val de ...
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Conférences

le (1h3m55s)

Le numérique, un facteur de mutation de l'enseignement dans le supérieur?

L’auteur nous aide à comprendre quelle place, fonction et importance l’on peut accorder au numérique. Il interroge en quoi le numérique constitue un support de communication qui accélère ou freine certains processus, et quelles relations problématisées peuvent être établies entre les dynamiques de mutations sociopolitiques, institutionnelles, académiques à l’échelle européenne, les héritages et ruptures qui sont à l’œuvre en France et les caractéristiques des technologies numériques analysées.
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