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Conférences

le (1h24m19s)

Table ronde avec Guillaume CABANAC (IRIT, UPS, Toulouse), Christelle CHEVAL (UCB, Lyon‐I), Xavier MAGNON (UT‐Capitole, Toulouse), Jérôme POUMEYROL (UB/ADBU, Bordeaux), Mariangela ROSELLI (UT2J, Toulouse), animée par Catherine ROUSSY (SICD Toulouse)

...Table ronde avec Guillaume CABANAC (IRIT, UPS, Toulouse), Christelle CHEVAL (UCB, Lyon‐I), Xavier MAGNON (UT‐Capitole, Toulouse), Jérôme POUMEYROL (UB/ADBU, Bordeaux), Mariangela ROSELLI (UT2J, Toulouse), animée par Catherine ROUSSY (SICD Toulouse)...
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Conférences

le (19m0s)

L'exemple de l'Université Claude Bernard Lyon 1

Conférence donnée par Laurent FLORY, le 23 janvier 2007, dans le cadre du séminaire "La Balado diffusion de contenus de cours". Engagé dans le développement d'une solution de Elearning maison « SPIRAL », l'équipe développement ne cesse de lui ajouter des fonctionnalités correspondant à l'évolution des besoins des enseignants de l'université ou des établissements partenaires qui l'utilisent. Récemment, des demandes de fonctionnalités vidéo ont émergées autour de deux axes : > de « l'interactivité » en temps réel > une fonction de magnétoscope pour simplement enregistrer des vidéos « sur le ...
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Reportages

le (9m17s)

La littérature populaire arabe : Les déjeuners de l'ISH et de l'ENS de Lyon

Le roman de BaybarsLe Roman de Baybars fait partie de cet univers qu’on nomme « littérature populaire », produite dans le monde arabe du second Moyen Age, pendant une période qui va du XIIe au XVe siècle, du temps des croisades à celui de l’expansion méditerranéenne de l’Empire ottoman. Cette geste ou sira aux nombreuses variantes est centrée sur les aventures du sultan mamelouk Baybars qui, au XIIIe siècle, reprend la lutte, abandonnée après la mort de Saladin, contre les princes croisés.Directeur de la production : Christophe PorlierInterview et réalisation : Pascal GrzywaczImage et montage : Sébastien BoudinEncodage-diffusion web : ...
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Reportages

le (8m7s)

Un JE en construction - Les déjeuners de l'ISH et de l'ENS Lyon

Construction de la personne et auto-désignation chez l'enfant de 18 mois à 3 ansParler nous paraît aussi naturel que respirer, mais l’entrée de l’enfant dans la langue, aussi ancrée soit-elle dans son quotidien, fascine poètes, philosophes, biologistes, psychologues, médecins et linguistes et reste un processus encore auréolé de mystère malgré des milliers de pages de littérature sur la question. Travailler sur l’acquisition, c’est aborder « l’enfant dans la langue » et donc à la fois s’émerveiller qu’un enfant puisse entrer dans le langage et aller aux racines de l’activité du linguiste. En suivant pas à pas l’entrée de l’enfant dans ...
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