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Nombre de programmes trouvés : 2423
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Developing a plurality of methods of research • Synthesis and methods (...) - Gough

Developing a plurality of methods of research synthesis and methods of research use to inform policy and practice There is a richness and plurality of quantitative and qualitative research in education in Europe. This research has considerable potential to inform policy and practice decision though the provision of empirical data and conceptual analysis. To enhance the potential for the use of research to inform decision making, there has been increasing interest in developing methods for question driven synthesis, interpretation and application of relevant research. This presentation will discuss the theory and practice of such systems with particular reference to a ...
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le (0s)

De la difficulté de la recherche de causes en éducation et de la mobilisation de ses résultats - Meuret

De la difficulté de la recherche de causes en éducation et de la mobilisation de ses résultats: Apports et limites de l'économie de l'éducation. La recherche sur l'efficacité en éducation a fait des progrès depuis quelques années, en particulier par l'apport des économistes, de plus en plus nombreux à travailler dans ce domaine. On mesure mieux la difficulté à établir si l'association entre un dispositif scolaire et la performance des élèves traduit un effet causal du premier sur la seconde. Cet exposé analysera cette difficulté (effets de variables inobservables, biais d'endogénéité) et les méthodes proposées par les économistes pour la ...
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le (0s)

The role of knowledge in the construction of education (...) - Mangez

The role of knowledge in the construction of education policy across EuropeIn Europe, information and expertise are now both more widely distributed and more readily accessible than ever before. At the same time, expectations of transparency and public accountability have increased. In many ways, knowledge is coming to play a new role in policy: we can now distinguish 'post-bureaucratic' from conventional 'bureaucratic' regimes and show that that each presupposes a specific kind of knowledge and a specific way of using it. While bureaucratic modes of governance require ‘established’ bodies of knowledge to be translated into ‘vertical’ regulations; post-bureaucratic modes of ...
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le (0s)

Ce que la caméra fait aux terrains - Buob

Les tentatives sont nombreuses pour qualifier ce qui fait la singularité d’une enquête ethnologique menée la caméra au poing. Mais le simple fait de filmer définit-il en soi une méthode ? La diversité des pratiques, des méthodes, des objectifs et, surtout, des échanges qui s’établissent entre l’ethnologue filmant seul et les personnes avec qui il travaille ne façonnent-ils pas une expérience toujours unique ? L’intervention propose d’aborder cette réflexion en opérant un retour sur deux enquêtes ethno-filmiques effectuées ces dernières années. La première a été menée auprès des artisans dinandiers de la médina Fès. La seconde, toujours en cours, ...
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le (0s)

Théories, méthodes et données diverses : richesse et difficulté des Learning Sciences - Lund

Théories, méthodes et données diverses : richesse et difficulté des Learning Sciences. Les recherches en éducation sont inspirées d’une variété d’épistémologies et emploient des méthodes qualitatives, quantitatives et mixtes sur des données issues de situations d’apprentissage formelles ou informelles, impliquant des artefacts de natures différentes. De ce fait, chaque chercheur a un objectif analytique spécifique, manipule ses données et crée des visualisations de ses résultats en harmonie avec ses propres présupposés théoriques et méthodologiques, bien que ceux-ci restent souvent implicites. Face à une telle diversité et incommensurabilité potentielle des travaux, comment construire des connaissances partagées au sein de la ...
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le (4s)

Ceinture de podosomes

Vidéo en microscopie optique et à fluorescence montrant l'évolution du cytosquelette d'actine-GFP dans un ostéoclaste fraîchement ensemencé sur une lamelle de verre. En tout début d'étalement, on observe la formation de lamellipodes permettant à l'osteoclaste d'adhérer à la lamelle qui précèdent l'apparition des podosomes.Description: Ostéoclaste mature exprimant l'actine-GFP ( temps d'enregistrement 60 minutes): Les podosomes sont agrégés à la périphérie de la cellule. Leur demi-vie est de 2 à 3 minutes. Les polymères d'actine-GFP + se déplacent de la zone périnucléaire (noyaux en noir) vers la périphérie.
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le (9s)

Formation de la ceinture de podosomes au cours de l’étalement

Vidéo en microscopie à contraste de phase et à fluorescence montrant l'évolution du cytosquelette d'actine-GFP dans un ostéoclaste fraîchement ensemencé sur une lamelle de verre. Les images ont été prises au cours de l’étalement. En tout début d'étalement, on observe la formation de lamellipodes permettant à l'osteoclaste d'adhérer à la lamelle qui précèdent l'apparition des podosomes. Ils présentent une structure de F-actine en "nuage". Les podosomes se formeront plus tard dans le nuage d'actine. (Délai entre 2 images: 46 secondes; Nombre d’images: 30; Temps d'enregistrement: 22 minutes.)
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Label UNT Documentaires

le (10s)

Groupement de podosomes dans des pré-ostéoclastes

Vidéo en microscopie à fluorescence d'un ostéoclaste exprimant de l'actine GFP, peu après la fusion des progéniteurs ostéoclastiques. Cette video en temps réel montre la dynamique des podosomes.Description: Ostéoclaste exprimant l'actine fusionnée à la protéine fluorescente GFP, filmé peu de temps après la fusion (temps d'enregistrement: 51 minutes). Les podosomes (points verts fluorescents) sont regroupés dans un "nuage" d'actine. Les podosomes existants, d'une durée de vie de 2 à 3 minutes disparaissent tandis que de nouveaux podosomes se forment dans le proche environnement donnant l’impression ...
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le (12s)

Dynamique des podosomes dans des pré-ostéoclastes par la technique du FRAP

Vidéo montrant la récupération de fluorescence après photoblanchiment (FRAP) d'actine GFP dans des podosomes d'ostéoclaste.Récupération de la fluorescence après photoblanchiment des podosomes : Une zone rectangulaire sélectionnée dans un groupe de podosomes est photoblanchie pendant 10 secondes. Le temps de récupération, d'environ 30 secondes, montre la dynamique des structures de F-actine des podosomes.
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