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Conférences

le (22m12s)

Les jardins partagés à Toulouse / Béatrice Cosme

Les jardins partagés à Toulouse / Béatrice Cosme, in "Agricultures urbaines durables : vecteur pour la transition écologique", colloque international organisé par l'École Nationale Supérieure Agronomique de Toulouse (ENSAT), l'équipe Dynamiques rurales du Laboratoire Interdisciplinaire Solidarités, Sociétés, Territoires (LISST) et le Centre d'Étude et de Recherche Travail, Organisation, Pouvoir (CERTOP)  de l'Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, 6-9 juin 2017.* Cette communication est traduite en langue des signes française (LSF) par Aurélia Le Roy. Ce colloque explore plusieurs thèmes de recherches liés au processus de "transition juste" et d’aménagement durable : innovation, écologie, alimentation, énergie, tourisme, aménagement, etc. ...
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le (22m12s)

Piero Gobetti nella memoria degli amici

Incontro ricordo in occasione dell'ottantesimo anniversario della morte di Piero Gobetti, in ricordo del suo impegno antifascista e dell'esilio parigino. Organizzato dal Centro studi Piero Gobetti, la Maison de l'Italie, la Fondation Maison des Sciences de l'Homme e il Centre d'étude et de documentation sur l'émigration italienne.Rencontre à l'occasion du quatre-vingtième anniversaire de la mort de Piero Gobetti, en mémoire de son engagement antifasciste et de son exil parisien. Organisée par le Centro studi Piero Gobetti, la Maison de l'Italie, la Fondation Maison des Sicences de l'Homme et le Centre d'étude et de documentation sur l'émigration italienne.
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le (22m12s)

L'enseignement « populaire » des mathématiques au XIXe siècle : Quels acteurs ? Quelles mathématiques

Lorsqu'ils s'intéressent à l'histoire de l'enseignement, les historiens des sciences des XIXe et XXe siècles focalisent bien souvent leur regard – et leurs recherches – sur les degrés supérieurs du système éducatif, ceux qui forment les futures élites scientifiques et où évoluent les savants : grandes écoles scientifiques, facultés des sciences, etc. Et si certains d'entre eux on étendu leurs investigations à l'enseignement secondaire, c'est le plus souvent en raison de la proximité institutionnelle de cette filière d'enseignement avec l'enseignement supérieur avec qui elle a longtemps fait corps. Or, les disciplines scientifiques ne vivent pas uniquement dans ces seuls secteurs ...
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