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Nombre de programmes trouvés : 46
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le (5m44s)

2.6. Une étude utilisateur

Dans les séquences précédentes, je vous ai décrit de façon assez concrète la plupart des mécanismes et des fonctionnalités que nous retrouvons sur les logiciels, les systèmes d'exploitation. Pour conclure cette deuxième semaine, je voudrais vous présenter une étude utilisateur permettant de voir quelle est l'utilisation de ces différents outils que je viens de vous présenter. Cette étude émane d'une structure qui s'appelle WebAIM qui est une structure basée en Amérique du Nord qui a pour activité la sensibilisation, la formation, la certification et l'insistance pour l'accessibilité numérique. Parmi ses activités, WebAIM effectue des études ...
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le (6m6s)

3.2. Les recommandations WCAG

Dans la séquence précédente,je vous ai présenté l'initiative WAI pour Web AccessibilityInitiative du W3C, et je vous ai notamment présenté troiscomposants qui étaient à la base de touteaccessibilité numérique. Dans cette séquence, nousallons étudier en particulier les recommandationsportant sur le contenu. Ces recommandations baptisées WCAG ont été publiées pour la première fois en 1998 etune deuxième version en 2008, d'où la version actuelle dite 2. Dans ces recommandations, nous allons voir dans la suite quatre principes et 12 règles rattachées à ces différents principes.Puis, nous verrons qu'ilexiste des critères de succès pour répondre à laconformité à ces principes avec trois niveaux différents de conformité. Enfin, WAI a proposé uncertain nombre de techniques permettant ...
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le (8m14s)

3.4. L’accessibilité des sites web

Dans la séquenceprécédente, je vous ai présenté différentes recommandations émanantde l'initiative d'accessibilité du W3C. Et ce que je voudraismaintenant dans cette séquence, c'est mesurer, c'est constater l'accessibilité réelle des sites web existants. Donc pour cela, je vais vous présenter plusieurs études analysant l'accessibilité des sites Web qui existent. Mais au préalable, je voudrais juste rajouter le fait que les recommandations du W3Cque je vous ai présentées ont ensuite été traduits ennormes notamment par ISO. L'objectif de cette normalisation était d'augmenter leur visibilité, leurutilisation en disposant d'un socle unique, ce qui était vraiment important pour un certain nombre de gouvernements,d'entreprises qui sont tout à fait amenés à suivre lesnormes et qui ont parfois ...
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le (7m59s)

3.5. Les documents Microsoft Office

Dans les quatre premières séquences de cette troisième semaine, je vous ai présenté l'accessibilité du site web à travers des recommandations, des normes et puis également des mesures dela réalité, de l'existant. Dans les deux dernières séquences, je voudrais me concentrer sur des documents numériques en parlant dans cette séquence de Microsoft Officeet dans la séquence suivante de PDF. Il existe un certain nombre de règles générales pour rendre accessible un document numérique quelle que soit son origine, quel que soitle logiciel qui l'a produit ou le logiciel qui va le lire. Ces règles, sans surprise, reprennent un certain nombre des recommandations que nousavons déjà évoquées, mais en se concentrant particulièrement surles ...
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le (4m41s)

3.6. Les documents PDF

Dans la séquence précédente,je vous ai présenté comment rendre plus accessibles desdocuments numériques émanant de Microsoft Office. Danscette dernière séquence de notre troisième semaine, jevais faire le même travail en considérant les documents PDF. Je vais commencer par vousrappeler que PDF signifie Portable DocumentFormat et que la principale caractéristique du PDF etqui en fait sa principale source de succès, c'est quec'est un format de fichier qui est totalementindépendant d'une part du logiciel de l'équipement du systèmed'exploitation qui a servi à le créer, et d'autre parttotalement indépendant du périphérique utilisé pourl'exploiter, que ce soit un écran, que ce soit une imprimante.
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le (5m40s)

5.2. La Classification Internationale du Fonctionnement – 1

Comme expliqué dans la séquence précédente, il y a une prolifération des assistances technologiques et les personnes en situation de handicap ont énormément de mal à s'y retrouver. Il y a donc une nécessité d'apporter une classification, une méthode, pour classifier ces différentes assistances technologiques. La classification internationale du fonctionnement et du handicap, est justement le bon référentiel pour catégoriser et ranger ces différentes assistances technologiques. Les trois prochaines séquences seront consacrées à la classification internationale du fonctionnement et du handicap. Donc le modèle Classification internationale du fonctionnement est un modèle justement qui décrit les situations de handicap. Ici vous avez une description ...
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le (6m1s)

0.3. DEMO : Système d'exploitation Windows

Dans cette démonstration, jevoudrais vous présenter les principales fonctionnalités d'accessibilité d'un système Windows. Au préalable, je voudraispréciser qu'il ne s'agit pas de faire une démonstration exhaustive de toutes lesfonctionnalités d'accessibilité, mais principalement de vous montrer la façon d'accéder. Je vous propose de regarder sur les sites des constructeurs, des développeurs de logiciels où vous trouverez des démonstrations, des tutoriels, et où vous trouverez absolument tous les détails d'utilisation. Si j'utilise une version de Windows, une version 10 en l’occurrence, mais dans les versions préalables vous aurez le même genre de fonctionnalités même si elles ne sont pas nommées exactement de la même façon, nous allons aller chercher dans les"Paramètres du système" et parmi ...
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le (7m14s)

0.2. Préambule / Introduction au lecteur de MOOC

Dans cette séquence jevoudrais vous présenter les grands principes qui régissent l'utilisation du logiciel, mais auparavant je voudraisvous rappeler l'objectif du programme dans lequel s'inscrit le développement de ce lecteur, qui est d'ouvrirau plus grand nombre l'accès des outils numériques de formation, et également de faciliter l'utilisation de tous les utilisateurs. Cette séquence n'a pas pour vocation à décrire l'ensemble des fonctionnalités du lecteur. Vous pourrez les trouverdans un document que vous pourrez consulter qui se trouve sur le site, mais cette séquence a vraiment pour objectif de décrire les principes de conceptionde ce logiciel, et les plus importantes fonctionnalitésque vous pourrez y trouver. Comme vous le savez sansdoute un MOOC, de façon générale, ...
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le (10m23s)

0.5. DEMO : Verificateur d'accès Word

Dans cette démonstration,nous allons partir d'un texte très simple constituéd'une page de textes et je vous montrer comment vérifier l'accessibilité. Et je vais au fur et à mesure insérer des éléments quicauseront des erreurs et je vous montrerai comment corriger ces erreurs. Donc la première chose à faire consiste à accéder au menu "Fichier". Dans ce menu "Fichier" à utiliserla fonctionnalité "Information". Puis vérifier la présence de problèmes. Et enfin vérifier l'accessibilité. Se lance alors sur lapartie droite de l'écran une fenêtre réservée auvérificateur et sur la partie gauche de l'écran setrouve le texte initial. Donc dans cette premièreversion le vérificateur me dit qu'il a détecté aucunproblème d'accessibilité. Parce qu'effectivement il s'agit ...
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le (11m28s)

0.6. DEMO : Lecteur de MOOC Aïana

Dans cette séquence je vais vous présenter les principales fonctions du lecteur Aïana que vous allez utilisé pour suivre ce MOOC. Vous pourrez trouver la totalité de la description des fonctions dans les documents se trouvant dans le cours. Lorsque vous vous connectez sur la plateforme vous arrivez sur cette page « info du cours » dans laquelle on va vous présenter un certain nombre d'informations. il est donc nécessaire de cliquer sur l'onglet « cours » qui donne accès au contenu des différentes semaines en commençant par la semaine 0 avec des témoignages la présentation du cours, etc. Et puis elle la semaine 1 d'introduction avec le début véritable ...
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FMSH
 
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