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Conférences

le (1h56m35s)

Histoire et aires culturelles

Les aires culturelles renvoient tout à la fois à des terrains-objets, des domaines de savoirs et des dispositifs de formation et de recherche. Elles furent très tôt associées au projet de développement des sciences sociales porté par Lucien Febvre et Fernand Braudel. Le débat portera tant sur l’histoire des aires culturelles que sur le rôle de la discipline historique dans les études aréales à l’EHESS. Derrière la question des rapports entre histoire et aires culturelles se pose celle d’une nouvelle alliance entre les sciences sociales. Organisé par Cécile Vidal (EHESS – CENA, Mondes américains), et Alessandro Stanziani (EHESS ...
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Témoignages

le (9m6s)

The Aftermath of World War II and Nazi Genocide in Belarus: History, Memory, Representation

Interview with Anika Walke  (Washington University in St Louis)Anika Walke, professeure d'histoire à l'Université de Washington à St. Louis, est l'auteure de Pioneers and Partisans : An Oral History of Nazi Genocide in Belorussia (Oxford University Press, 2015). Les recherches actuelles d'Anika Walke portent sur les conséquences à long terme du génocide nazi en Biélorussie. Elle s'intéresse particulièrement à la façon dont les gens se souviennent et vivent avec les effets et les répercussions de la violence systématique.
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Conférences

le (1h30m24s)

Master class de Nurith Aviv

Cette séance s'inscrit dans le cadre du cycle consacré à la cinéaste NURITH AVIV, DONNER LA PAROLE AUX IMAGES, organisé en février à l'EHESS par la Direction de l’image et de l’audiovisuel avec le soutien du Centre de recherche sur les arts et le langage (CRAL), du Centre d'études juives (CEJ), du Centre d'études en sciences sociales du religieux (CESOR) et du Programme Handicap & Sociétés (PHS). De la langue des signes à la langue sacrée, de l’Annonciation à la langue parlée, les films de Nurith Aviv s’intéressent au rôle de ...
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Clip pédagogique

le (10m1s)

Dessiner de beaux entrelacs

Christian MercatUniversité de Lyon; Université Claude Bernard Lyon 1; S2HEP (EA4148)directeur de l’Institut de recherche sur l’enseignement des mathématiques (IREM).Christian Mercat, au lightboard nous emmène à travers les noeuds. Pour les dessiner, on les modélise à l’aide d’un graphe planaire, c’est-à-dire des sommets reliés par des arêtes, comme par exemple un triangle ou un carré. On dessine sur chaque arête un croisement qu’on connecte au suivant en longeant les arêtes, qui sont comme les murs d’un labyrinthe. Un peu d’orientation est nécessaire pour comprendre quels brins passent dessus et dessous et obtenir à la fin un bel entrelacs ...
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