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Label UNT Conférences
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CIDMEF SIFEM 2008 - L'expérience de Grenoble
Présentation par M. PAGONIS de l'expérience de Grenoble. Voir la vidéo
Reportages
le (32s)
1 - Former des chefs de projets
... à des stagiaires en entreprise de sauto-administrer des exercices en rapport avec leur pratique.GénériqueGénérique : « Vous avez dit numérique? » Le magazine des TIC dans la formation produit par AFPA : Jean Guilvout co-produit par Algora (ex Oravep)... Voir la vidéo
Conférences
le (39s)
La place de l'humain est encore plus fondée avec le numérique
Extrait de la conférence de Bruno De lièvre intitulée "L'innovation pédagogique au prisme du numérique" lors des Rencontres de la eformation 2017 dédiées à la thématique "L'innovation pédagogique, clé de la formation aujourd'hui". Voir la vidéo
Conférences
le (45s)
Classe virtuelle ou salle virtuelle ?
Extrait de la conférence de Julien Tesler "Formation synchrone : la classe virtuelle" lors des Rencontres de la eformation 2014 dédiées à la thématique "MOOC, oui mais quoi d'autre"". Voir la vidéo
Conférences
le (45s)
Quelques recommandations pour mieux scénariser la formation synchrone
Extrait de la conférence de Julien Tesler "Formation synchrone : la classe virtuelle" lors des Rencontres de la eformation 2014 dédiées à la thématique "MOOC, oui mais quoi d'autre"". Voir la vidéo
Conférences
le (46s)
Les outils actuels ne nous permettent pas de nous passer de tuteurs
Extrait de la conférence de Christophe Batier " Peut-on se passer de tuteurs ?" lors des Rencontres de la eformation 2011 dédiées à la thématique "Regards croisés sur le métier de tuteur à distance". Voir la vidéo
Travaux pratiques
le (47s)
Phénomène d'hysteresis
Manipulation très courte mettant en évidence le cycle d'hystérésis d'un matériau à l'oscilloscope.Vidéo issue du projet VideoManip dont l'objectif est la réalisation de courtes séquences filmées, montrant des expériences réelles, qui seraient à la fois trop complexes pour être montées et montrées en amphi, et pas assez riches d'enseignement pour justifier un TP de plusieurs heures. Les sciences de l'ingénieur consistent à utiliser un phénomène physique pour construire un objet répondant à un besoin donné. Cela suppose de la part des scientifiques, des (futurs) ingénieurs et des (futurs) enseignants qui les forme(ro)nt une connaissance assez intime des phénomènes physiques exploitables. ... Voir la vidéo
Reportages
le (50s)
