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Entretiens

le (1h46m55s)

Histoire(s) de l'ergonomie (5/7) - L'institutionnalisation : Le développement d'institutions d'ergonomie et d'ergonomes

Cette cinquième partie « L’institutionnalisation : la création des organisations de support et de développement de l’ergonomie » de la Grande Leçon Histoire(s) de l’ergonomie permet de mettre en évidence la manière dont l’ergonomie s’est constituée en discipline scientifique structurée par des sociétés savantes en France et à l’international, en lien avec des organismes publics de recherche, des universités, des associations de chercheurs, des organisations syndicales et patronales.Il s’agit également de comprendre comment les institutions de formations à l’ergonomie et de recherche en ergonomie se sont développées de manière à produire des professionnels pour les secteurs de l’industrie, des mines, ...
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Séminaires

le (1h47m37s)

Atelier - séminaire "parcours d'éducation artistique et culturelle" (Partie 6)

introduction par Jean-Pierre Saez, directeur de l’Observatoire des politiques culturellesMarie-Christine Bordeaux, maître de conférences à l’université Stendhal de Grenoble, chargée de mission culture de l’université Grenoble AlpesPascal ANDURAND, conseiller éducation artistique et culturelle, DRAC Midi-PyrénéesBrigitte QUILHOT-GESSEAUME, déléguée académique à l’action culturelle, Académie de ToulousePremière étude de cas : « L’Espace CréationS » du collège de Fontenay-sous-BoisPrésentation de Jean-Pierre SaezMiguel TOQUET, concepteur des Espaces CréationS et coordonateur de celui du collège Jean Macé de Fontenay-sous-Bois, Éducation nationaleMarin MENANT, réalisateur et didacticien de l’image, intervenant cinéma audiovisuel au collège Jean Macé de Fontenay-sous-BoisFrédéric PONTICELLI, directeur ...
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