Résultats de recherche
Nombre de programmes trouvés : 2931
Label UNT Conférences
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(2h5m36s)
IP3S session II - La pédagogie numérique : les conditions de l'adaptation au changement
... DALL’AVA-SANTUCCI (Paris) Intégration d'une version spécifique de « e-HEMATimage » sur le site de l'UMVF dédiée à la " formation continue" des futurs biologistes par Joël X. CORBERAND (Toulouse)...
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Conférences
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(2h7m43s)
Acteurs de l'Union et mobilisations
"Une Europe des élites ?" est la première édition du colloque annuel de la Section d'études européennes, créée en 2005 au sein de l'AFSP (Association Française de Science Politique). Ce colloque poursuit trois objectifs : · proposer un thème fédérateur pour les politistes français, au-delà des cloisonnements entre sous-disciplines, méthodes et paradigmes ; · mettre en lumière les apports spécifiques de la science politique française à l'étude de l'intégration européenne ; · favoriser l'interaction entre la recherche et le débat public, en se concentrant sur un thème porteur ...
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Travaux pratiques
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(2h8m8s)
Jdev2017 : T8_A10 (2e Partie) : Atelier "Portage D'Un Code Sous Mpi"
Cet atelier va permettre de montrer une manière de porter un code séquentiel résolvant un problème simple de calcul scientifique, dans un environnement parallèle, en utilisant les primitives de communication MPI. On s’attachera à montrer l’importance de la communication et de la synchronisation des machines dans le cas d’une résolution synchrone ou asynchrone.Plus d'informations sur l'atelier
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Conférences
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(2h8m48s)
Recteurs et rectorat de Toulouse (1808-2008). Etre recteur à Toulouse depuis 1990 (table-ronde)
...Recteurs et rectorat de Toulouse (1808-2008). Être recteur à Toulouse depuis 1990 (table-ronde), in colloque "Les recteurs et le rectorat de l'académie de Toulouse (1808-2008)", organisé conjointement par le rectorat de Toulouse et le laboratoire...
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Conférences
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(2h13m46s)
IP3S communications thématiques - TICE et enseignement (1ère partie)
... télésanté et de téléformation. Eric LUVISUTTO, Jacques BEAS- GARCIA, Chiara SCALEGGI - CNES (Toulouse) ...
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Conférences
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(2h14m53s)
Transmettre la littérature. Table-ronde / Denis Labouret, Sophie David, Christian Thorel
... Jean-Yves Laurichesse, par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) de l'Université Toulouse-Jean Jaurès, 3 mars 2015.À l'heure d'une marchandisation de la culture, d'une mutation des pratiques de lecture (internet, liseuses) et d'une...
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Séminaires
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(2h15m0s)
Arts, handicaps et pratiques communes ou inclusives
... comment celles-ci travaillent les arts et modifient les représentations. Evelyne Clavier / Marie Astier, (2L2S, Université de Lorraine / LLA-CREATIS, Université de Toulouse), « La pratique artistique des personnes en situation de handicap » Olivier...
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Séminaires
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(2h15m2s)
Deuxième panel : Catégoriser les élu.e.s face à la participation ? Colloque Les élu·e·s aiment-ils la démocratie ? Le personnel politique face à la participation citoyenne
... Communications : « Les élus locaux du Bassin Versant de l'Hers (Toulouse Métropole) et la participation citoyenne : perceptions et pratiques », Anna Carbonnel, docteure en sociologie, ATER, Université Toulouse Jean Jaurès, LISST...
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Conférences
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(2h15m16s)
Est-il plus facile de pratiquer l’interdisciplinarité lorsque celle-ci est une nécessité ? Le cas de l’archéologie
Pour parler d’interdisciplinarité il faut être en mesure de dire ce que c’est que d’être toujours dans la même discipline, au gré de différents parcours ; et, avant cela, de bien distinguer les approches épistémologiques de celles qui relèvent des voisinages et routines de travail, à proprement parler disciplinaires. Poser ce genre de questions, c’est déjà se frotter à des problématiques philosophiques et sociologiques, et donc sortir de sa spécialité. Le cas de l’archéologie, s’il ne relève pas vraiment de la controverse, est exemplaire car il est en tension et en pleine métamorphose.
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Entretiens
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(2h15m41s)
Histoire(s) de l'ergonomie (2/7) - La conceptualisation : L'essor des concepts et méthodes en ergonomie
« La conceptualisation : l’essor des concepts et méthodes en ergonomie » constitue la deuxième partie de la Grande Leçon Histoire(s) de l’ergonomie.Elle nous permet de comprendre comment l’ergonomie va développer ses concepts, c’est-à-dire un ensemble de prédicats qui visent à la compréhension fondamentale des interactions entre les humains et les autres composantes d’un système, et la profession qui élabore et applique des théories, des notions et des méthodes en vue d’optimiser le bien-être des personnes et la performance globale des systèmes. Globalement, l’ergonomie conceptualise un savoir sur la performance humaine, organisationnelle, sociale et technique et développe des notions sur ...
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