Canal-U

Mon compte

Résultats de recherche

Nombre de programmes trouvés : 5343
Vidéocours

le (6m1s)

2.0. ЦУР — программа для всех стран и для всех секторов

Жан-Поль Моатти (Jean-Paul Moatti), президент и генеральный директор Научно-исследовательского института по вопросам развития (IRD), представляет в этом видео ключевые элементы 17 целей устойчивого развития. Он подчеркивает необходимость учитывать взаимодействие между этими ЦУР.  
Voir la vidéo
Vidéocours

le (6m33s)

3.0. ЦУР — вызов для государственной гражданской службы

Жан-Поль Моатти (Jean-Paul Moatti), президент и генеральный директор Научно-исследовательского института по вопросам развития (IRD), представляет в этом видео ключевые элементы вовлеченности государств и местных органов власти в реализацию целей устойчивого развития.  
Voir la vidéo
Vidéocours

le (4m19s)

4.0. В борьбу за достижение ЦУР вступают новые участники

Жан-Поль Моатти (Jean-Paul Moatti), президент и генеральный директор Научно-исследовательского института по вопросам развития (IRD), представляет в этом видео ключевые элементы вовлеченности негосударственных структур, например предприятий, частных лиц, финансового сектора или СМИ, в реализацию целей устойчивого развития. Он подчеркивает необходимость создавать новые объединения участников, чтобы иметь возможность справиться с этими вызовами.  
Voir la vidéo
Séminaires

le (1h5m9s)

Richard Montgomery - Oscillating about coplanarity in the 4 body problem

For the Newtonian 4-body problem in space we prove that any zero angular momentum bounded solution suffers infinitely many coplanar instants, that is, times at which all 4 bodies lie in the same plane. This result generalizes a known result for collinear instants ("syzygies") in the zero angular momentum planar 3-body problem, and extends to the d+1 body problem in d-space. The proof, for d=3, starts by identifying the center-of-mass zero configuration space with real 3×3 matrices, the coplanar configurations with matrices whose determinant is zero, and the mass metric with the Frobenius (standard Euclidean) norm. Let S denote the ...
Voir la vidéo
Conférences

le (27m26s)

Ouverture du colloque international "Polyhandicap et processus d'apprentissage"

De nombreux travaux s’accordent aujourd’hui sur la nécessité d’intégrer la dimensiondes apprentissages dans le projet individualisé des enfants ou des adolescents en situation de polyhandicap ou de « profound intellectual and multiple disabilities » (PIMD). Pour autant la modélisation de l’accès aux apprentissages, pour ce public, commence seulement à être discutée. D’une part, elle interroge fortement tout le système de représentationdu polyhandicap, dans le sens où elle oblige à se poser la question de la cognition, des apprentissages, de la pédagogie et des lieux d’apprentissage, école comprise. D’autre part, elle incite à rechercher et à ...
Voir la vidéo

 
FMSH
 
Facebook Twitter
Mon Compte