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Nombre de programmes trouvés : 5335
Conférences

le (51m23s)

Mille ans de médecine et de pharmacie à Bordeaux

A l'occasion de la nouvelle édition de l'ouvrage d'Albert Rèche, Jean-Claude Baste, professeur émérite à l'université Bordeaux Segalen, présente la richesse de l'histoire et de la médecine à Bordeaux.De la période gallo-romaine à nos jours, il retrace une histoire passionante à travers des anecdotes cocasses et des pratiques étonnantes.Mais c'est aussi l'occasion de porter une attention particulière à l'enseignement de ces disciplines à Bordeaux,  depuis la constitution du premier collège de médecins au moyen-âge jusqu'à la création de la nouvelle université de Bordeaux.
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le (1h21m32s)

L’humain I : La trinité bio-socio-anthropologique

Le Collège d'études mondiales organise en partenariat avec l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne une série de conférences inédites prononcées par l'intellectuel Edgar MORIN sur : « Penser global ». Le Cycle de conférences "Penser Global" invite de grandes figures intellectuelles et scientifiques qui s'interrogent sur les aspects majeurs des changements contemporains et offrent de nouveaux outils critiques. La compartimentation des savoirs empêche de traiter les problèmes à la fois fondamentaux et globaux. Peut-on  envisager une connaissance du global qui évite le réductionnisme aveugle aux qualités propres au tout, l’unilatéralisme (prendre une partie pour le tout), le holisme (aveugle aux relations tout-parties). Edgar Morin propose non une ...
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le (1h1m28s)

L'innovation pédagogique et l'apprentissage à l'ère du numérique: une perspective nord-américaine

Jacques Raynauld – HEC Montréal, MATI Montréal A l'ère du numérique, l'enseignement supérieur doit faire face à de nouvelles problématiques tout en répondant à des impératifs de formation des étudiants. La massification de l'enseignement, l'évolution des outils numériques, le changement des attitudes et des mentalités, sont autant de défis à relever. Les enseignants eux-mêmes doivent s'adapter à un nouveau public, de plus en plus hétérogène, dont le rapport au savoir, à l'apprentissage a évolué. Dans un contexte de forte concurrence universitaire et de contraintes budgétaires parfois très importantes, quelles positions les établissements peuvent-ils adopter ...
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le (16m57s)

Introduction au colloque de l'ISKO sur la pertinence de l’information par la contextualisation

Le chapitre français de l'ISKO a comme préoccupation majeure, depuis sa création en 1996, la question de l'organisation des connaissances. Cette thématique a été traitée sous l’angle des structures d’organisation, des outils techniques de médiation mais aussi des formes et mécanismes de partage des connaissances. Ces questions sont au cœur des processus de production, de structuration et d’accès à l’information. Dans la continuité de ces réflexions, la 9ème édition du colloque ISKO-France vise à répondre aux problématiques liées à la pertinence de l’information par la contextualisation dans les différentes phases de ces processus. La démocratisation des technologies de l’information et ...
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le (30m42s)

Rhythm, Mode, and Form: The Culture, Context, and Philosophy of Time, History, and Intention in Knowledge Organization Systems by Joseph TENNIS

Le chapitre français de l'ISKO a comme préoccupation majeure, depuis sa création en 1996, la question de l'organisation des connaissances. Cette thématique a été traitée sous l’angle des structures d’organisation, des outils techniques de médiation mais aussi des formes et mécanismes de partage des connaissances. Ces questions sont au cœur des processus de production, de structuration et d’accès à l’information. Dans la continuité de ces réflexions, la IXe édition du colloque ISKO-France vise à répondre aux problématiques liées à la pertinence de l’information par la contextualisation dans les différentes phases de ces processus. La démocratisation des technologies de l’information et de ...
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le (24m16s)

La classification : entre savoir de référence et objet documentaire par Isabelle FABRE et Cécile GARDIES

La classification : entre savoir de référence et objet documentaire Les classifications, en tant que langage documentaire solidement ancré dans des références scientifiques, font partie du quotidien des professionnels de l’information, et « ont vocation à représenter des idées enregistrées sur un document qui est unique. [Elles peuvent être envisagées] comme une interprétation du monde, ou comme une représentation idéologique des savoirs » (Courbières, Couzinet, 2005). Elles organisent les connaissances au sein des espaces documentaires mais leur approche vis à vis des publics reste un sujet peu étudié tant l’illusion de la transparence et de l’accès direct et facile à ...
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