Canal-U

Mon compte

Résultats de recherche

Nombre de programmes trouvés : 2376
Conférences

le (49m10s)

Du bâtiment au quartier, innovation et développement durable

Du bâtiment au quartier, innovation et développement durable Un village-rue durable :Satisfaire aux impératifs d’un habitat durable : - bioclimatisme (solaire, végétalisation, isolation, …) - densité - énergies renouvelables et matériaux sains et locaux - mixité socio-fonctionnelle du bâtiment - minimiser la C d’eauOptimiser les flux et privilégier les transports doux : - 500m maximum entre logements et services ou commerces. - à pieds, en vélo, en bus…. - des infrastructures séparées et interconnectéesSatisfaire aux besoins des habitants : - calme, sécurité, verdure, services, alimentationpréservez sa qualité paysagère et ses caractères traditionnels au village : - habitat groupé mitoyen à ...
Voir la vidéo
Séminaires

le (1h39m47s)

Webinaires SIST 2020-21 - Julien Barde, Emmanuel Blondel et Wilfried Heintz : geoflow : un workflow pour une gestion simple, FAIR et durable des données

Le webinaire introduit la librairie R geoflow. Celle-ci permet d’orchestrer, d’automatiser et de pérenniser la gestion et la publication de métadonnées et de données spatiales. Elle implémente les normes internationales relatives aux formats et protocoles d’accès (ISO, OGC, EML). Partant d’expériences utilisateurs, nous présentons des exemples de chaînes de traitements gérées avec geoflow : gestion FAIR et durable des données de la Recherche : administration d’infrastructures de données spatiales (PostGIS / GeoServer / GeoNetwork), alimentation d’entrepôts de données (Dataverse, Zenodo, ...
Voir la vidéo
Séminaires

le (1h52m26s)

Webinaires SIST 2020-21 - Jean-Christophe Desconnets, Richard Moreno, Karim Ramage : l'IR Data Terra et les vocabulaires contrôlés dans les pôles de données

Richard Moreno (CNES / Directeur technique de Data Terra) et Karim Ramage (CNRS / Directeur technique adjoint de Data Terra) : point sur la situation technique de l'Infrastructure de Recherche Data Terra dédiée aux données d’observation du Système Terre. Jean-Christophe Desconnets (Direction technique Data Terra, UMR ESPACE-DEV, IRD) : concepts et mise en œuvre de l'interopérabilité sémantique dans les pôles de données de Data Terra, ou comment l'utilisation de vocabulaires communs aide à la ré-utilisation des données d'observation.
Voir la vidéo
Entretiens

le (7m49s)

INTRODUCTION

La période 1939 - 1945 est très importante dans la construction de la discipline éducation physique, mais c'est une période également très délicate. En effet, il y a souvent confusion entre Education Physique et Sportive et Education Générale et Sportive. De nombreux changements vont apparaître au sein de l'école : le professeur d'EPS prend une place réelle et importante au sein de l'établissement scolaire, l'apparition d'un nouveau corps d'enseignant les moniteurs, de nouveaux statuts : maîtres et maîtres volontaires d'E.G, le développement du suivi ...
Voir la vidéo
Entretiens

le (8m41s)

PARTIE I : patriotisme et redressement : vers une éducation physique scolaire

Les débuts de la IIIe République voient l'éducation physique s'imposer dans le champ scolaire, dans un projet plus large : le procès hygiénique. Si l'exercice physique est alors un temps hygiénique parmi d'autres, il se déploie aussi de façon privilégiée dans l'Armée. Ce développement de la gymnastique dans l'École s'accompagne conjointement de réflexions sur la méthode et sur la nécessité de prendre en compte la spécificité de l'enfant. Cette institutionnalisation et cette définition de l'exercice physique ne peuvent cependant s'appréhender uniquement à travers la ...
Voir la vidéo
Entretiens

le (16m53s)

PARTIE II : la question de la méthode et des finalités de l'exercice

Les débuts de la IIIe République voient l'éducation physique s'imposer dans le champ scolaire, dans un projet plus large : le procès hygiénique. Si l'exercice physique est alors un temps hygiénique parmi d'autres, il se déploie aussi de façon privilégiée dans l'Armée. Ce développement de la gymnastique dans l'École s'accompagne conjointement de réflexions sur la méthode et sur la nécessité de prendre en compte la spécificité de l'enfant. Cette institutionnalisation et cette définition de l'exercice physique ne peuvent cependant s'appréhender uniquement à travers la ...
Voir la vidéo
Entretiens

le (6m23s)

PARTIE III : vers une éducation physique hygiéniste, rationnelle et adaptée à l'enfant

Les débuts de la IIIe République voient l'éducation physique s'imposer dans le champ scolaire, dans un projet plus large : le procès hygiénique. Si l'exercice physique est alors un temps hygiénique parmi d'autres, il se déploie aussi de façon privilégiée dans l'Armée. Ce développement de la gymnastique dans l'École s'accompagne conjointement de réflexions sur la méthode et sur la nécessité de prendre en compte la spécificité de l'enfant. Cette institutionnalisation et cette définition de l'exercice physique ne peuvent cependant s'appréhender uniquement à travers la ...
Voir la vidéo
Entretiens

le (24m56s)

PARTIE IV : Les acteurs : médecins hygiénistes et collectivités locales

Les débuts de la IIIe République voient l'éducation physique s'imposer dans le champ scolaire, dans un projet plus large : le procès hygiénique. Si l'exercice physique est alors un temps hygiénique parmi d'autres, il se déploie aussi de façon privilégiée dans l'Armée. Ce développement de la gymnastique dans l'École s'accompagne conjointement de réflexions sur la méthode et sur la nécessité de prendre en compte la spécificité de l'enfant. Cette institutionnalisation et cette définition de l'exercice physique ne peuvent cependant s'appréhender uniquement à travers la ...
Voir la vidéo

 
FMSH
 
Facebook Twitter
Mon Compte