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Cartographier la recherche française en e-éducation : quels apports aux sciences de l'apprendre ? - Endrizzi

Les frontières de l'e-éducation, tout comme celles des sciences de l'apprendre, sont complexes à appréhender, ne serait-ce quepar son caractère fondamentalement interdisciplinaire. Si l'on considère en effet qu'elle recouvre toutes les disciplines quis'intéressent aux apports, progrès et transformations de l'éducation et de la formation liés au numérique, on peut essayer demiser sur la manière dont les acteurs se positionnent eux-mêmes dans ce champ aux contours flous pour mieux enappréhender les spécificités. C'est le parti pris d'une enquête actuellement en cours, qui vise précisément à recenser lesacteurs impliqués à des degrés divers dans la recherche française en e-éducation, et les activités ...
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