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Séminaires

le (2h10m54s)

Séminaire annuel du Collège d'études mondiales : penser global

Penser global  Social Change, Social Movements, Social Justice, Social Progress: where are we now?After several decades of economic prominence in the political discourse, the social is back. New social movements question traditional political parties everywhere and bring new themes on the local/global agenda. Social change is increasingly discussed in the light of widespread and rising inequalities. Social justice is rethought at the global level to transcend various claims about recognition and redistribution. Social progress gets increasing attention as an overarching goal to be pursued by societies in the 21st century.     Social sciences have made ...
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Conférences

le (53m10s)

Recherche collaborative et développement professionnel

Développement professionnel et recherche collaborative sont depuis plusieurs années l’objet d’interrogations conjointes pour les praticiens et les chercheurs engagés dans le cadre de collectifs d’enseignants, de communautés d’apprentissage professionnel ou de communautés de pratiques constituées à l’occasion de recherches action ou de recherche formation. Le caractère professionnel du développement des partenaires est dialectiquement lié à la production de savoirs scientifiques et à la création d’une plus-value professionnellement significative en termes de compétences, d’apprentissages ou de savoirs, et cela de manière individuelle ou collective. La diversité des dispositifs et des cadres méthodologiques engage praticiens et chercheurs dans des cheminements plus ou ...
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Conférences

le (17m38s)

LéA collège Garcia Lorca : professionnalisation des enseignants en établissement et nouvelle professionnalité de leur collègues-accompagnateurs

Le collège Garcia Lorca, REP+ de l’académie de Créteil a une double caractéristique : l’accueil d’élèves vivant majoritairement dans des contextes défavorisés et l’accueil de nouveaux enseignants n’étant pas doté de savoir-faire suffisants pour intervenir de manière satisfaisante dans des situations scolaires parfois difficiles.Le LéA expérimente des dispositifs et des outils de formation au fil de l’eau pour accompagner les enseignants individuellement et collectivement et développer in fine une culture professionnelle plus solidaire et plus réflexive ayant des répercutions concrètes sur les pratiques de classe et les apprentissages des élèves. La troisième année d’expérimentation du LEA a permis de concevoir ...
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Conférences

le (21m37s)

LéA lycées Argentré / Macé : participer à une recherche coopérative sur la compréhension de l’oral en langues vivantes : analyses de traces de développement professionnel des acteur

Suite aux résultats des élèves français aux évaluations sur les compétences en langues et à l’introduction, en 2013, d’une épreuve d'évaluation de la compréhension de l'oral (CO) au baccalauréat, se pose la question d’un enseignement plus efficace de la compréhension de l’oral, qui est l'une des compétences qui suscite le plus d’anxiété chez les élèves.<br>Pour explorer cette question, le collège d’IA-IPR de langues associés à deux chercheurs, la première en didactique de l’anglais, la seconde en sciences du langage, ainsi qu'à deux équipes de professeurs de langues différentes et 3 formateurs de l’ESPE Bretagne ont décidé collectivement de mettre en ...
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Conférences

le (28m2s)

LéA Réseau du goût : bilan du LéA et perspectives

Le Léa « Place au Goût » se termine à la fin de l’année scolaire 2016, après 3 années d’existence.Ici sont présentés les actions mises en place, le bilan, les perspectives d’avenir. Sont également identifiés les leviers que l’éducation au goût telle proposée par l’ANEGJ permet de mettre en œuvre, et les freins, en grande partie institutionnels, entravant le développement et dessinant les actions futures.
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