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Nombre de programmes trouvés : 4375
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le (11m45s)

Descartes et Spinoza

Descartes et SpinozaL’histoire de la philosophie oppose généralement Descartes à Spinoza, sur des thèmes aussi décisifs que ceux des rapports de l’âme et du corps, de l’effectivité ou du caractère illusoire de la volonté et de la liberté. Mais cette opposition ne rend pas raison de leurs contributions respectives à l’édification de notre modernité. Les Essentiels des Sciences humaines et sociales : DescartesCette série d’essentiels consacrée a Descartes prolongera la première série d’essentiels de la philosophie qui avaient été réalisés par l’ENS Lsh en 2008.Deux ...
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le (12m16s)

Descartes et Malebranche

Descartes et MalebrancheDe quel point de vue Malebranche peut-il être désigné comme un “cartésien”? Si ce n’est pas sur la question de la connaissance que l’âme peut prendre d’elle-même en cette vie, reste la voie du corps. Cette interprétation ouvre alors à une autre histoire du cartésianisme. Les Essentiels des Sciences humaines et sociales : DescartesCette série d’essentiels consacrée a Descartes prolongera la première série d’essentiels de la philosophie qui avaient été réalisés par l’ENS Lsh en 2008.Deux séries de notions seront proposées.La première ...
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le (12m31s)

Descartes et la théologie

Descartes et la théologieEn octroyant à la raison humaine la capacité de prouver l’existence de Dieu et de connaître ses attributs, et en reléguant dans le domaine de la révélation tout ce qui relève du dogme, Descartes a repensé les frontières de la philosophie et de la théologie. Comment peut-on interpréter cette rupture? Les Essentiels des Sciences humaines et sociales : DescartesCette série d’essentiels consacrée a Descartes prolongera la première série d’essentiels de la philosophie qui avaient été réalisés par l’ENS Lsh en 2008.Deux séries de ...
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le (12m33s)

Descartes et le matérialisme

Descartes et le matérialismeDescartes ne fut certainement pas ce que nous nommerions aujourd’hui un matérialiste. En libérant la voie d’une étude autonome du fonctionnement du corps, vivant y compris, il en fournit pourtant un des maillons théoriques décisifs, que ses premiers lecteurs et ses successeurs ne se privèrent pas d’exploiter. Les Essentiels des Sciences humaines et sociales : DescartesCette série d’essentiels consacrée a Descartes prolongera la première série d’essentiels de la philosophie qui avaient été réalisés par l’ENS Lsh en 2008.Deux séries de notions seront ...
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le (29m2s)

Le retour au pays : un élément constitutif de l’identité arabe dans les albums du Moyen-Orient depuis les années 1970 / Mathilde Chèvre

Le retour au pays : un élément constitutif de l’identité arabe dans les albums du Moyen-Orient depuis les années 1970 / Mathilde Chèvre, in colloque "Livre ensemble : Pluriculturalisme et plurilinguisme à travers les albums pour la jeunesse", organisé par le laboratoire LLA-CREATIS (Université Toulouse Jean Jaurès) et la Structure Fédérative de Recherche SFR AEF de l'École Supérieure du Professorat et de l'Éducation Toulouse Midi-Pyrénées (ESPE) sous la direction scientifique de Euriell Gobbé-Mévellec, Université Toulouse Jean Jaurès, ESPE Toulouse, 8-10 novembre 2016.Session 2 : Partir, et revenir parfois. Parcours migratoires et identité dans les albums pour ...
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le (27m48s)

Vers une nouvelle alliance entre professeurs, éducateurs et chercheurs, entre recherche et formation?

Vers une nouvelle alliance entre professeurs, éducateurs et chercheurs, entre recherche et formation?Première rencontre des LéA   Cette première rencontre a eu lieu à l’IFÉ le 23 novembre 2011. Elle rassemblait les partenaires des douze premiers lieux d’éducation associés (LéA) à l’IFÉ : écoles, collèges, lycées, réseau d’écoles, dispositif éclair et centre culturel. Y. Winkin (directeur de l’IFÉ) et L. Trouche ...
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Conférences

le (54m35s)

L'école pour tous : quelles médiations, quels usages? - Potte-Bonneville

Conférence de Mathieu Potte-Bonneville, Maître de Conférences en philosophie à l'IFÉ- ENS de Lyon et au Collège International de Philosophie. L’école pour tous : quelles médiations, quels usages ? Si l’inscription dans le droit français de la scolarisation des élèves handicapés marque, depuis 2005, l’unification juridique d’un champ auparavant divisé entre pédagogues et professionnels de santé, elle introduit dans le système éducatif une division d’un autre genre : interviennent, en tiers entre les acteurs du monde enseignant et les familles, des Auxiliaires de Vie Scolaire dont le ...
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Conférences

le (1h4m22s)

Modéliser l'orchestration - Dillenbourg

Conférence de Pierre Dillenbourg.   Le terme ‘orchestration’ fait référence à la gestion en temps réel de graphes pédagogiques dont les activités se situent dans des plans distincts (individus, groupe, classe, communauté,...) et lient des couches d'informations digitales et physiques. Cette gestion vise à optimiser la satisfaction d'un grand nombre de contraintes et à minimiser l'entropie globale de la classe. Alors que les modèles de conception pédagogique se préoccupent des contraintes centrales (qui apprend quoi et comment), l'orchestration intègre des contraintes moins ‘nobles’ telles que la segmentation des horaires, la ...
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Conférences

le (1h32m25s)

L’innovation pédagogique dans le contexte de l’enseignement supérieur

Après avoir introduit la notion d’innovation dans le contexte de l’enseignement supérieur, la conférence épinglera trois grandes tendances innovantes actuelles (le pilotage par l’étudiant de sa propre formation, les approches « programme » et leurs conséquences, et enfin l’arrivée des « Massive Open Online Courses ») avant de proposer quelques réflexions conclusives.
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