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Nombre de programmes trouvés : 8764
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le (7m39s)

Les cadres intermédiaires et la stratégie de l'entreprise

L'encadrement intermédiaire est supposé occuper une place déterminante dans les entreprises et a fait l'objet de nombreuses recherches. Ses rôles sont nombreux et  variés : intégration verticale, mise en œuvre de la stratégie, coproduction de l'offre dans les activités de service... Mais le groupe des "middle managers" est lui-même en difficulté, impacté qu'il est par le développement de contraintes contradictoires et le manque fréquent de lisibilité des stratégies des dirigeants. Dès lors, peuvent émerger des attitudes de découragement, de cynisme, de retrait ou de révolte que les entreprises doivent prendre au sérieux. Des actions sont possibles pour y remédier.
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le (6m37s)

Cadre général de l'intelligence économique et territoires

L’environnement économique est multiforme et complexe, il contraint l'observateur à combiner différentes facettes afin de le percevoir dans sa globalité. Etre en capacité à gérer ces différentes connaissances et savoirs permet d'ouvrir des fenêtres d'opportunités et de réduire les risques liés à l'incertitude de la décision. La mise en œuvre d'une politique d'intelligence économique favorise la gestion stratégique de l'information comme l'un des leviers majeurs au service de la performance économique. Pour y parvenir avec succès l'intelligence économique s'inscrit dans la durée, elle devient une culture d'entreprise au service de la création de richesse.
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le (1h35m21s)

06 : Jeux de cadres et dialectique outil-objet

Didactique des mathématiques : les fondamentaux Année 2014-2015 Dr. Ruben Rodriguez Herrera Agrégé en Mathématiques ruben.rodriguez@unicaen.fr IREM, ESPE, Ifé, CEMU Université de Caen Basse-Normandie France Les modules proposés cette année sont les suivants : - 1 Les univers et les psychomorphismes - 2 Les transpositions didactiques et les variables didactiques - 3 Les situations-problèmes, les obstacles : épistémologiques, didactiques, ontogénétiques et psychomorphiques - 4 Les situations a-didactiques - 5 Le contrat didactique : transmissif, comportementaliste, socio-constructiviste - 6 ...
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