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Nombre de programmes trouvés : 44
Conférences

le (1h7m8s)

02 - Comment peut-on être persan ? Les mondes de la migration à travers le prisme de l’enfance (CERSE)

6 ème journée d'étude sur l'enfance au quotidienJournée d’étude organisée par l’équipe EJC. Enfances, Jeunesses et CulturesCERSE EA 965 (Centre d’études et de Recherche en Sciences de l’éducation)Différences culturelles dans les relations éducatives : compréhension et acculturationElodie RAZY (Université de Liège, Laboratoire d’Anthropologie Sociale et Culturelle, Belgique)Comment peut-on être persan ? Les mondes de la migration à travers le prisme de l’enfanceAprès avoir brièvement rappelé en quoi consiste l’approche anthropologique et montré comment elle peut permettre d’appréhender autrement la rencontre interculturelle dans la pratique professionnelle, Elody Razy abordera les thèmes de l’excision, des circulations enfantines (France/Mali) et du mariage précoce ...
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Conférences

le (1h32m49s)

03 - Certains Caennais sont turcs. Migration, changement culturel et classements ethniques. Le cas particulier des enfants d’immigrés originaires de pays extra-européens (CERSE)

6 ème journée d'étude sur l'enfance au quotidienJournée d’étude organisée par l’équipe EJC. Enfances, Jeunesses et CulturesCERSE EA 965 (Centre d’études et de Recherche en Sciences de l’éducation)Différences culturelles dans les relations éducatives : compréhension et acculturationFrançoise LORCERIE(CNRS, Institut de Recherches et d’études sur le Monde Arabe et Musulman)Certains Caennais sont turcs. Migration, changement culturel et classements ethniques. Le cas particulier des enfants d’immigrés originaires de pays extra-européensEn sociologie, les concepts de culture et d’altérité ne sont pas premiers. C’est la relation sociale qui est première ; et c’est en s’efforçant de saisir empiriquement (c’est-à-dire concrètement) comment les individus agissent ...
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le (1h51m50s)

02 - Le quotidien dans les situations d’urgence (cerse2015)

"L'enfant en situation d'urgence : Représentations croisées des enfants, des familles et des professionnels"Bernadette TILLARDProfesseure, Centre Lillois d’Études et de Recherches Sociologique et Économiques(CLERSE – UMR 8019), Université de Lille 1Le quotidien dans les situations d’urgenceLes décisions en protection de l’enfance surviennent souvent dans des moments critiques. Nous nous interrogerons sur les éléments mobilisés par les travailleurs sociaux pour reconnaître une situation « urgente » nécessitant une prise de décision. Nous envisagerons la place qu’occupe la gestion du quotidien de l’enfant (logement, alimentation, santé, etc.) dans les arguments conduisant à instruire un dossier. Nous puiserons nos exemples dans le domaines ...
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le (2h22m48s)

03 - Les exclusions temporaires des établissements scolaires (cerse2015)

"L'enfant en situation d'urgence : Représentations croisées des enfants, des familles et des professionnels"Benjamin MOIGNARDMaître de conférence, Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales (LIRTES), Université Paris Est Créteil, directeur de l’Observatoire Universitaire International Éducation et Prévention (OUIEP)Les exclusions temporaires des établissements scolairesComment l’école et ses partenaires prennent-ils en charge les élèves temporairement exclus, désignés comme élèves perturbateurs ? Nous comparerons le traitement parfois routinier que les acteurs éducatifs font de cette sanction appliquée de plus en plus fréquemment, avec la manière dont ces exclusions sont vécues par les premiers intéressés et leur ...
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