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Nombre de programmes trouvés : 324
Conférences

le (29m45s)

Berliet : une odyssée industrielle du XXe siècle.

Nous avons choisi dans notre série « un intervenant, un site » ce magnifique conservatoire de la Fondation Berliet dans l’Ain, près de Lyon.  Parce que l’entreprise Berliet, créée en 1899 par Marius Berliet à Lyon, représente une page d’histoire du xxe siècle. Ses camions participent à la Première Guerre mondiale, notamment à Verdun – et l’on sait le rôle qu’a eu la motorisation des troupes dans cette guerre. L’entreprise arrête ses fabrications de voitures en 1939 et continue son expansion dans les poids lourds. Après la Seconde Guerre mondiale, elle est mise sous ...
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Conférences

le (58m37s)

Avec Auguste Comte, chez lui

Michel Bourdeau, philosophe des sciences (IHPST), directeur de recherches émérite au CNRS, secrétaire de l'association Maison Auguste Comte, nous présente la philosophie des sciences et la philosophie politique de ce dernier, dans la Maison Auguste Comte située 10, rue Mr-le-Prince, Paris 6e (page chercheur M. Bourdeau).Nous avons décomposé cette vidéo de 58 minutes en ses séquences suivantes :1. Comte dans l'histoire de la pensée : philosophie des sciences & philosophie politique (accès) 2. Les deux carrières d'Auguste Comte (accès) 2.1 La période saint-simonienne de Comte (accès) 2.2 Le Cours de Philosophie positive (1830-1842) et la philosophie des sciences (accès) 2.3 ...
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Documentaires

le (58m49s)

Une histoire du Conseil National de la Résistance (CNR)

(première rediffusion liée au partenariat entre cultureGnum et le Centre d'Histoire Sociale CHS — ses vidéos réalisées par Jeanne Menjoulet)Ce film a été réalisé à l’occasion du dépôt par la famille des archives du dernier président du CNR, Louis Saillant (1910-1974). Ces archives sont consultables au CHS (description du fonds ici).Nous retrouvons, dans ce documentaire, les historiens Claire Andrieu et Michel Pigenet, Rossana Vaccaro, responsable des archives au CHS, le politologue Jean-Marie Pernot, ainsi qu’André Saillant, fils de Louis Saillant, le dernier président du CNR. Outre les images d’archives du Centre d’Histoire Sociale (en particulier celles tirées du fonds CNR/Saillant), ...
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Conférences

le (33m18s)

Les évolutions tactiques et stratégiques à la fin de la Grande Guerre

par Quentin Censier, ingénieur roboticien et YouTubeur (chaîne d'histoire militaire "Sur le Champ")1. Introduction.2. Réinventer l'infanterie (2'15)3. La défense en profondeur (ligne Hidenburg) (3'25)4. Allemagne : armée d'assaut et artillerie (5'30)5. Grande-Bretagne : char et infanterie lourde (8'15)6. France : mobilité routière et coordination des armes (12'15)7. La nouvelle place du moteur (14'30)8. Le développement de l'industrie de guerre (20'20)9. L'ultime année, 1918 (22'20)
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Conférences

le (49m34s)

Une brève histoire de l'informatique, de 1945 à nos jours

par Pierre Mounier-Kuhn, historien, chargé de recherches au CNRS1. Introduction.2. Le rapport von Neumann (1945) et l’invention conceptuelle de l’ordinateur contemporain.3. Percolation dans le monde industriel : quelles entreprises ?  4. Convergence des programmes de recherche et naissance d’une science informatique. 5. Un mot sur Alan Turing (1912-1954) : la construction d’un mythe contemporain ?  
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Conférences

le (51m36s)

Teachers collective work inside and outside school as an essential spring of mathematics teachers' documentation: Japanese and Chinese experiences

As opposed to the individualistic perspective that has seemed dominant in teacher’s work for teaching the lesson, one may find today a wide range of teachers’ collective works inside and outside school in different parts of the world, such as collective improvement of teaching practice in Japanese Lesson Study (Fernandez & Yoshida, 2004) and Chinese Teaching Research Group, and collective writing of mathematics textbooks in France (Sésamath series). In this lecture, we try to show how teachers’ collective work ...
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Conférences

le (55m25s)

Mathematics Teachers as Designers

The goal of the panel discussion is to develop deeper understandings of the processes involved when teachers act as designers (Pepin, Gueudet, & Trouche, 2017). In this panel discussion the participants will respond to each of the following questions: Why are teacher design activities relevant? (e.g. practical and/or scientific perspective); What are the most challenging/interesting design tasks? What would teachers ...
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