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Nombre de programmes trouvés : 57
Conférences

le (16m6s)

06 - Échanges avec le public « L’école » dans une société numérique ! Et si on parlait d’apprentissage ? (jipn 2016)

Les journées Innovations pédagogiques normandes29 & 30 mars 2016Échanges avec le public« L’école » dans une société numérique ! Et si on parlait d’apprentissage ?Marcel Lebrun, Professeur en technologies de l’éducation et conseiller pédagogique au LouvainLearning Lab, université Catholique de Louvain, Belgique
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le (27m1s)

07 - Positionnement, clé de régulation d’un parcours de formation multimodale en APP (jipn 2016)

Les journées Innovations pédagogiques normandes29 & 30 mars 2016Positionnement, clé de régulation d’un parcours de formation multimodale en APPJean Vanderspelden, Consultant ITG Rouen - www.iapprendre.frEn s’appuyant sur la pédagogie mise en œuvre au sein du réseau des Ateliers de Pédagogie Personnalisée nous soulignerons l'importance du positionnement dans le déroulement d'un parcours de formation. Après un rapide rappel des fondamentaux APP, nous partagerons un Powtoon qui s'adresse directement aux apprenants. Il s'agit d'installer progressivement les conditions favorables pour initier d'autres rapports aux savoirs, impliquant une posture d'accompagnement de l'équipe ...
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le (54m48s)

09 - La réaffirmation des enjeux de l’évaluation des compétences (jipn 2016)

Les journées Innovations pédagogiques normandes29 & 30 mars 2016La réaffirmation des enjeux de l’évaluation des compétencesPatricia Arnault, Experte de la MiPNES, DGESIP, Ministère de L’Éducation Nationale, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, Université Poitiers A la veille de l’organisation par la France de la prochaine conférence des 48 ministres de l’enseignement supérieur impliqués dans le Processus de Bologne, la contribution à l’espace européen de l’enseignement supérieur porte des exigences sur la lisibilité des diplômes, l’employabilité des diplômés et la réussite de publics ...
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le (10m55s)

15 - Reportage 2ème journée - Ateliers (jipn 2016)

Reportage sur la deuxième journée des JIPN 2016 : ATELIERSMoodle : évaluer mes étudiants - Anne GarnavaultMoodle : proposer des activités collaboratives à mes étudiants - Émilie LenelPédagogie et Agilité (MVP) : imaginez votre application pédagogique - Équipe Caen AgilePédagogie et Agilité (Lego4Scrum) - Équipe Caen AgileTester la réalité virtuelle et augmentée - Jérôme LamacheApp Inventor, créer son application sans codage : développement de l’application retenue au buffet - Olivier Furin (Coding School)Financer l’innovation pédagogique - Samuelle Dilé & Éric Van Rompay
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le (16m23s)

05 - Judit Vari : Pratiques actives et collaboratives au profit des compétences (jipn 2017)

« Apprendre l’éthique professionnelle par le jeu : l’exemple de l’Odyssée Éthique » Judit Vari Université de ROUEN Normandie Comment montrer aux étudiants en quoi la théorie pourra les aider dans leurs pratiques, et de quelles manières elle participe à la construction de leurs futures compétences professionnelles, et plus particulièrement à l’éthique professionnelle. C’est dans ce contexte que nous avons créé un serious game intitulé l’Odyssée Éthique ayant pour objectif d’amener les étudiants à réfléchir en jouant à des dilemmes moraux.  En quoi le jeu peut-il aider à apprendre ? ou comment le jeu, et le jeu vidéo ...
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le (13m30s)

06 - Patrick Lemaire : Pratiques actives et collaboratives au profit des compétences (jipn 2017)

« SimError – Immersion virtuelle dans une chambre des erreurs »  Patrick LEMAIRE Université de ROUEN Normandie De nombreux établissements de santé mettent en place chaque année une chambre des erreurs dans la cadre de la semaine de sécurité des patients. Ces expérimentations de simulation « grandeur réelle » se heurtent à des contraintes logistiques, de moyens humains, d’accès limité aux structures hospitalières et à une difficulté d’adaptation des erreurs aux publics visés. À partir de ce constat et de l’expertise acquise est née l’idée d’un « Serious game » sur le principe de la Chambre des erreurs. ...
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