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Nombre de programmes trouvés : 17409
Entretiens

le (42m23s)

Approche numérique du paysage

Qu’est ce que l’information géographique numérique ? A travers cette question, l’auteur développe une réflexion conceptuelle sur les paysages et en particulier sur la définition et la description des territoires par l’information numérique (images satellitales, système d’information géographique…). Son analyse porte sur la nature et l’analyse de l’information géographique localisée, à différentes échelles, à différents pas de temps, selon différentes sources et traitements. Au travers d’exemples concrets d’études au Spitzberg et à Madagascar, l’auteur met en exergue « la révolution numérique » dans le monde de la recherche et de l’enseignement en Géographie et s’ouvre à une réflexion plus générale ...
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Label UNT Vidéocours

le (31m16s)

Modèles et statut des modèles

Ce programme est le premier volet d’une série de 3 cours dédiés aux modèles et au statut des modèles:Alain Marchive, Modèle et statut des modèlesBernard Sarrazy, Modèles et statut des modèles dans la pratique du conseil pédagogique Bernard Sarrazy, Didactiques disciplinaires et Anthropodidactique Proposant une réflexion sur le statut et la fonction des modèles dans l’enseignement et la formation des enseignants, ces cours ont pour but:- de permettre aux étudiants de se familiariser avec la notion de modèle et d’en proposer une première définition- de clarifier le rôle et le statut des modèles dans les sciences sociales en général et ...
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Conférences

le (0s)

Séance introductive

Au coeur de multiples débats, considérées parfois comme un problème majeur des socié­tés européennes, les expériences migratoires - prendre la route, quitter sa région d’origine et ses proches, découvrir les manières d’être des sociétés rencontrées, s’établir dans un nouveau monde, soutenir des relations avec le pays d’origine - prennent aujourd’hui des formes nouvelles, tant au niveau des pratiques elles-mêmes que des représentations qui en sont produites et diffusées. Classiquement analysées pour leur impact sur les sites de départ ou d’accueil, les migrations sont envisagées ici du double point de vue de ces expériences migratoires elles-mêmes (incertitudes du parcours, épreuves de ...
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Conférences

le (0s)

Atelier 1 : Dangers d’un parcours, risques en partage, expériences limites

Certains moyens mis en œuvre aujourd’hui pour atteindre l’Europe comportent des risques qui témoignent de la détresse des situations à l’origine des départs. Les épreuves traversées par les migrants tout au long du parcours les menant vers un autre espace comportent également cette dimension de danger. Par ailleurs, le départ peut être envisagé comme une expérience tout aussi lourde de conséquence pour ceux qui restent. Enfin, les modes d’organisation inventés ou subis pour survivre et réussir en situation de migration révèlent certaines expériences du lien social intéressantes à analyser.
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Conférences

le (0s)

Atelier 2 : Phénomènes invisibles, récits improbables

Les migrations sont omniprésentes dans les discours publics. Pourtant, sans doute plus que tout autre phénomène, elles se caractérisent par la difficulté à les décrire, à les représenter. La géographie peut-elle se saisir de ces phénomènes en dépit de la complexité à cartographier les flux migratoires ? Les sciences sociales peuvent-elles comprendre les expériences vécues par les migrants malgré les difficultés à les représenter et les recueillir ? Les discours liés aux migrations diffusent davantage des récits de délinquants ou de bénéficiaires des systèmes de sécurité sociale que d’entrepreneurs ou de créateurs. Les récits des migrants restent trop souvent des ...
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le (0s)

Atelier 3 : Multiterritorialités, circulations migratoires, double exil et double présence

Qu’ils soient considérés comme des clandestins, des sans-papiers, des déplacés, des réfugiés, des migrants ou des enfants d’immigrés, leur expérience ne peut s’évaluer au seul prisme du pays d’origine ou de résidence. En quoi les situations qui ont déterminé le départ continuent-elles d’influer sur les expériences migratoires elles-mêmes ? Les questions du retour – le sien, celui de la famille, des enfants – et surtout les liens entretenus avec le village, la région, le pays d’origine, sont à la fois déterminantes et évolutives. Innovantes à plus d’un titre, les approches classiques en termes de diaspora, de transnationalisme ou de circulation ...
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Conférences

le (0s)

Atelier 4 : Altérité chez soi, altérité en soi

La migration ne peut être envisagée du seul point de vue des populations migrantes, qui sont également « tributaires » de l’accueil dans les sociétés de destination. L’expérience de l’altérité chez soi constitue donc un marqueur important pour les populations et les sociétés. Les dernières années ont vu se développer de nouvelles attitudes et pratiques institutionnelles et politiques à l’égard des étrangers, des migrants, de leur descendance. De même, les discours et les politiques publiques ont un effet certain sur les pratiques sociales, ou encore sur la déculpabilisation des discours au sujet des dangers que représente l’immigration.
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Label UNT Vidéocours

le (18m50s)

Machiavel, les armes propres et la question de la guerre - partie 1

Il s’agit, en plus de l’initiation à la pensée de Machiavel, de mettre en évidence une approche des textes dans une conjoncture (ce que Machiavel nomme la qualità dei tempi, la qualité des temps. Il s’agira donc d’initier les auditeurs à une lecture des textes liée aux enjeux historiques qui déterminent et donnent sens à leur écriture : philologie et historicisation seront donc au cœur de cette démarche. Une telle approche peut selon nous fournir des éléments de connaissance sur Machiavel et son époque et permettre une initiation à la méthodologie de l’approche critique des textes nécessaires aux étudiants qui ...
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Label UNT Vidéocours

le (44m8s)

Didactiques disciplinaires et anthropodidactique

Ce programme est le troisième et dernier volet d’une série de 3 cours dédiés aux modèles et au statut des modèles:Alain Marchive, Modèle et statut des modèles Bernard Sarrazy, Modèles et statut des modèles dans la pratique du conseil pédagogique Bernard Sarrazy, Didactiques disciplinaires et AnthropodidactiqueProposant une réflexion sur le statut et la fonction des modèles dans l’enseignement et la formation des enseignants, ces cours ont pour but:- de permettre aux étudiants de se familiariser avec la notion de modèle et d’en proposer une première définition- de clarifier le rôle et le statut des modèles dans les sciences sociales en ...
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Conférences

le (0s)

Atelier 5 : Migrations en héritage, mémoires de migrants

Que font les ancien(ne)s migrant(e)s de leur expérience ? Quel rôle joue leur vécu migratoire pour leurs proches ? Dans quelle mesure la migration appartient-elle à cette « deuxième génération » non migrante, mais pourtant désignée sous le signe de cette « différence » ? Ces interrogations témoignent de l’importance de la mémoire des migrants pour leur descendance. L’expérience migratoire, événement biographique marquant, constitue un héritage majeur pour les générations suivantes, même si elle n’est toujours transmise explicitement. L’héritage de la migration et ses modes d’appropriation représentent donc un angle d’analyse fondamental pour comprendre les migrations et leurs impacts à ...
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