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Conférences

le (29m45s)

Apprentissage et travail convivial : l’héritage du Bauhaus dans les pratiques collaboratives contemporaines - Joanne Pouzenc enseignante, commissaire indépendante et doctorante en architecture au LRA Toulouse

Joanne Pouzenc, enseignante et directrice de la Maison de l’Architecture Occitanie-Pyrénées s’intéresse à des questions sur l’apprentissage et le travail convivial. Quel héritage du Bauhaus dans les pratiques collaboratives contemporaines ? « Not the product, but man, is the end in view. » László Moholy-Nagy, The New Vision: Fundamentals of Design, Painting, Sculpture, Architecture, trans. Daphne M. Hoffmann, rev. ed. (New York : W. W. Norton, 1938), En 1938, László Moholy-Nagy revient sur son enseignement au Bauhaus et le définit comme portant non pas sur un produit, mais sur l’homme lui-même, comme objet du design. Cet homme, révolutionnaire, exercerait ...
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Conférences

le (51m4s)

Une certaine idée de laboratoire - Pierre-Damien Huyghe philosophe

Pierre-Damien Huyghe analyse l’enseignement au Bauhaus à travers la signification de la notion de laboratoire. Dans un article publié en 1925 mais écrit deux ans plus tôt, Walter Gropius soutient que « les ateliers du Bauhaus sont, dans le fond, des laboratoires ». Il pense ces laboratoires en raison « d’exigences économiques, techniques et formelles » auxquelles il y a lieu de « répondre ». Cette réponse est censée justifier socialement, à l’extérieur pour ainsi dire, l’école qu’il dirige. Mais elle a aussi un enjeu interne. Car il y va, dans le raisonnement de Gropius, de quelque chose comme un ...
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Conférences

le (21m29s)

Du « bon usage » de la crise : Les « leçons du Bauhaus » dans le livre artistique pour enfants -Amélie Lila Merle docteure en Sciences de l’éducation, attachée temporaire d’enseignements et de recherches Institut des Sciences et des Pratiques d’Éducation

... pédagogiques. Des artistes, par les postures et regards spécifiques sur le monde de l’enfance, ont initié le mouvement qui tend vers une forme de démocratisation de l’art en choisissant d’explorer unsupport accessible que constitue le livre. Parmi les...
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Séminaires

le (1h27m12s)

La contribution des féministes latinoaméricaines pour repenser les oppressions imbriquées en période autoritaire et violente / Veronica de Santana, Jules Falquet

La contribution des féministes latinoaméricaines pour repenser les oppressions imbriquées en période autoritaire et violente / Verônica de Santana, Jules Falquet, séminaire présenté et animé par Franck Gaudichaud (professeur en études latino-américaines, Université Toulouse 2) et organisé par Michèle Soriano et Héloïse Prévost du Centre d'études ibériques et ibéro-américaines (CEIIBA). Université Toulouse Jean Jaurès, 8 novembre 2019. > La traduction est réalisée par Héloïse Prévost.Lors de ce séminaire, Verônica de Santana, militante au sein du Mouvement des femmes rurales du Nordeste du Brésil (MMTR) et Jules Falquet, maîtresse de conférences en sociologie à l’Université Paris Diderot, dressent l'historique et ...
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