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Résultats de recherche

Nombre de programmes trouvés : 8679
Témoignages

le (4m9s)

Le programme FORE

Amid Bendouba supervise le programme FORE (Formation Ouverte et Ressources Educatives) dont lenjeu est damener lensemble des acteurs à reconsidérer les modes de production de la formation. Ce programme de recherche-développement vise à accompagner lévolution des dispositifs de formation en introduisant les NTIC. Pour permettre lévolution des systèmes de formation, un effort de coordination est à mener avec lensemble des acteurs concernés. Générique Générique Pour les séquences vidéo ...
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Témoignages

le (4m9s)

Régionaliser le programme FORE

Le programme FORE a permis de lancer des expérimentations de dispositifs ouverts de formation sur une grande échelle pour les demandeurs d'emploi (1993), pour le développement des fonctions tutorales (1993 et 1994), pour la mise en place d'organisations apprenantes en entreprise (1995). En 1996, la DGEFP décide d'inscrire davantage ce programme dans les politiques prioritaires de l'Etat et en confie en grande partie la mise en Suvre aux Régions, par une implication des Directions Régionales du Travail, de l'Emploi et de la Formation Professionnelle (DRTEFP). A ce jour, 16 d'entre elles sont concernées et pilotent des programmes FORE régionaux en ...
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Reportages

le (4m13s)

Une start-up à la campagne

Lauréat du concours « création d'entreprises de technologies innovantes », Onelineformapro est implantée à Vesoul (Haute-Saône). La société compte 42 salariés (formateurs, concepteurs, etc.) qui développent des modules de formation interactifs et assurent le suivi des formations. Onlineformapro est à la fois un portail dédié à la formation professionnelle et un centre de formation virtuel ouvert à tous. Générique Générique Pour les séquences vidéo AFPA Alès, AFPA Grenoble, AFPA Longwy - APP ...
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Reportages

le (4m15s)

Portail et plate-forme

Onlineformapro est un portail fédérateur et centralisateur de ressources à destination de l'ensemble des acteurs de la formation professionnelle (entreprises, collectivités, apprenants, etc.). Ce portail propose une gamme de services allant des forums thématiques à la boutique en ligne. Il regroupe 3 espaces : un espace apprenant, un espace entreprise et un espace formateur. Chacun de ces espaces comporte des ressources, des services, des informations… Générique Générique Pour les séquences vidéo AFPA ...
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Témoignages

le (4m16s)

6 - Les langues et l'enseignement à distance

Ancien chef de projet du dispositif de formation à distance « TuTolangues » au sein du CNPR, Hector Caballero est aujourd'hui chargé de mission de coopération internationale et travaille sur le concept de compétences langagières. Cette démarche vise à rendre l'apprenant capable de communiquer en langues étrangères de manière efficace, par un ensemble de méthodes et de techniques transversales.GénériqueGénérique Pour les séquences vidéo AFPA Alès, AFPA Grenoble, AFPA Longwy - APP de Nancy - APP de Riom - SARAPP - Bull Formation - Massive France - Onlineformapro - CNPR - FORMIDA - Tutolangues - Université Nancy 2 / CAAE - ...
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Reportages

le (4m16s)

Onlinemanager

Onlineformapro met à la disposition des directeurs des ressources humaines d'entreprises « Onlinemanager », outil qui leur permet de gérer en ligne le plan de formation des salariés. Chaque directeur des ressources humaines peut, sur Internet ou sur l'Intranet de son entreprise, inscrire ses salariés aux modules de formation, suivre leurs parcours de formation, accéder aux statistiques et valider les compétences acquises. Générique Générique Pour les séquences vidéo AFPA Alès, AFPA Grenoble, ...
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Témoignages

le (4m7s)

Définition de l'autoformation

Philippe Carré définit lautoformation comme étant un processus dapprentissage autonome, « par soi-même ». Afin déclairer la notion, il présente les cinq grandes approches issues de la « galaxie de lautoformation » : lapproche éducative (apprendre dans des dispositifs ouverts), lapproche cognitive (apprendre à apprendre), lapproche sociale (apprendre dans et par le groupe social), lapproche existentielle (apprendre à être) et lapproche autodidacte (apprendre hors des systèmes éducatifs institués). Générique ...
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FMSH
 
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