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Conférences

le (41m36s)

Collections, anthropologie et les archives de la diversité culturelle

L’acte de collectionner est étroitement associé à la pratique anthropologique. Nélia Dias, professeure associée au Département d'Anthropologie de l'Université de Lisbonne, nous montre ici comment l'anthropologie est tributaire des collections, de leur classification, mise en ordre et exposition et comment elle présente des affinités méthodologiques avec des savoirs tels que l’histoire de l’art. C’est par rapport à l’horizon théorique de l’histoire de l’art et à la notion d’objet d’art que le statut des objets extra-européens a d'ailleurs été successivement redéfini. L’élargissement de la notion de collection (comprenant des objets matériels et/ou des expressions culturelles immatérielles) témoigne de la façon dont ...
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Conférences

le (41m35s)

1/6 Discours d'introduction du Ministère, des Conférences d'établissements et de la Direction régionale aux droits des femmes et à l'égalité 20 novembre 2020

Avec : Anne-Sophie Barthez, directrice générale de l’enseignement supérieur et de l’insertion professionnelle du ministère de l’enseignement supérieur de la recherche et de l’innovation ; Philippe Dépincé, président de la commission Formation et société de la CDEFI ; Anne-Lucie Wack, présidente de la CGE ;   Jean-François Balaudé, président de la Commission des moyens et des personnels de la CPU ; Hugues Demoulin, directeur régional aux droits des femmes et à l’égalité (DRDFE)
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Colloques

le (41m22s)

Nicola MCLELLAND - The relationship between institutions, advocacy, research, policymaking, and language learning in the UK since 1945

This paper will explore the relationship of advocacy, policy-making and practice to the practice of language teaching and learning in the UK since 1945, in particular regarding how languages are taught, who gets to learn which languages, to what level, and from what age. Key developments such as the establishment in the 1960s of the Centre for Information on Language Teaching and the Committee on Research and Development in Modern Languages will be covered, as well as the role of other advocacy bodies and institutions such as the British Academy and the Association for Language Learning. Theemergence of differences in ...
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