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Conférences

le (29m0s)

Comment les choses se sont-elle authentiquement passées à Qades ? Du réel à sa représentation dans les textes historiques de l'empire hittite / Isabelle Klock-Fontanille

Comment les choses se sont-elle authentiquement passées à Qadeš ? Du réel à sa représentation dans les textes historiques de l'empire hittite / Isabelle Klock-Fontanille. In "La vérité", Journées Scientifiques annuelles de l'Institut Universitaire de France, organisées par le Pôle de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) de Toulouse, l'Université Toulouse II-Le Mirail et l'Institut Universitaire de France. Toulouse : Hôtel-Dieu, 2-4 avril 2013. Miracle au SertãoSite dédié au film APAEB ValenteAssociation des Petits Agriculteurs de l'Etat de Bahia ...
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Conférences

le (29m1s)

Introduction

Le thème de ce colloque académique euro-chinois, réuni en septembre 2008 dans le cadre des Rendez-vous de Shanghai, a été établi en correspondance avec l’Université d’automne franco-chinoise qui s'intitule "Les représentations du passé, histoire et mémoire". Nombre d’historiens français et européens, ainsi que des chinois, y présentent des communications. Deux tables rondes, l’une en économie, l’autre en littérature, traitent du thème de la représentation de l'avenir sous leurs angles spécifiques. Un Atelier littéraire bipolaire (ALIBI) complète cet événement, vous pouvez le regardez en cliquant ici. Une publication bilingue s’y ajoutera en 2010. ...
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Conférences

le (29m3s)

Formations hybrides innovantes / Christian Valade, Nicolas Ros

Formations hybrides innovantes / Christian Valade, Nicolas Ros. In Colloque "PédagoTICE 2013" organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE) de l’Université Toulouse II-Le Mirail et le Service interUniversitaire de Pédagogie (SiUP) de l’Université de Toulouse. Toulouse, 13 juin 2013. Session : "Pédagogies participatives 1" animée par Bruno Dagues.Cette communication présente un dispositif de formation qui alterne présentiel, formation à distance synchrone et formation à distance asynchrone. Au sein de ce dispositif, la quote-part des différentes modalités de formation est planifiée en amont en fonction des acquis des apprenants dans le domaine des TICE. Le ...
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