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Nombre de programmes trouvés : 5989
Label UNT Conférences

le (1h4m5s)

Les nombres et l'écriture

La relation entre les nombres et l'écriture a été durable et féconde. Au cours de l'histoire, dans différentes cultures - dans l'Europe moderne ou contemporaine, en Chine ancienne, dans le monde arabe médiéval - de nouvelles manières d'écrire les nombres ont conduit à de nouvelles manières de les penser, et même à la création d'extensions insoupçonnées jusqu'alors de la notion même de nombre. En d'autres sens, ces relations sont encore fertiles de nos jours. Mais nous savons désormais que ces interactions sont encore plus profondes et plus anciennes. Car l'écriture, dans son apparition la plus précoce, en Mésopotamie au quatrième ...
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Conférences

le (1h4m3s)

(RE) CREER LE MONDE - 20 mai - Repenser l'architecture / Architecture et visions du monde : la re-naissance de l’architecture et de notre civilisation ? - Elizabeth de PORTZAMPARC

... SASSEN 17h30  - Clôture Michel WieviorkaCessons un moment, le temps d’un colloque au moins, de parler de crise ! Regardons ce qui se crée, et ce qui se recrée dans l’action, conjointe ou non, des sciences sociales et des arts. Colloque international...
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Label UNT Conférences

le (1h4m2s)

Cryptologie et sécurité informatique

Dans cet exposé, on évoquera brièvement les étapes de l'histoire de la cryptologie. On expliquera notamment comment une spécialité, jadis confinée aux univers de la défense et de la diplomatie, est devenue une science servie par une communauté de recherche active. On s'attachera ensuite à expliquer son rôle actuel dans la sécurisation de l'Internet et le développement du commerce électronique. Elle n'est plus seulement la science du secret mais la science de la confiance.
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Label UNT Conférences

le (1h4m0s)

Théorie des noeuds

Le but de cette conférence est de présenter l'évolution d'une discipline mathématique, la théorie des noeuds, depuis le milieu du XIXe siècle jusqu'à nos jours. À travers l'exemple de la théorie des noeuds, j'aimerais aussi faire découvrir au grand public certains aspects de la recherche en mathématiques. Les questions fondamentales sont souvent simples à formuler. Leur résolution se fait souvent attendre pendant de nombreuses années, et est le fruit du travail de plusieurs chercheurs, et de méthodes parfois inattendues. Les progrès viennent souvent d'idées d'autres disciplines mathématiques, parfois même d'autres sciences, notamment la physique.
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Entretiens

le (1h3m54s)

MARIE-FRANCE NEUILLY ANCIENNE REPASSEUSE CHEZ ROBINET PUIS CHEZ RODIER

Après un apprentissage en alternance dans le secteur de la confection, Marie-France Neuilly intègre en 1969, à l'âge de 16 ans, l'entreprise vierzonnaise Robinet en qualité de repasseuse, un métier qu'elle a exercé prendant de nombreuses années avec plaisir malgré des relations entre collègues difficiles.Cet entretien a été réalisé dans le cadre de la recherche MEMOVIV menée par une équipe de chercheurs en sociologie de l'Université de Tours (CITERES/CETU ETIcS), avec le soutien des archives départementales du Cher et de CICLIC, L'agence du Centre-Val de Loire pour le livre, l'image et la culture numérique. Enquête ...
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Label UNT Conférences

le (1h3m53s)

Internet par satellite, protocoles et performances

Cet exposé traitera des protocoles Internet en général et de l'impact de l'insertion de liens satellites dans l'Internet sur les performances de ces protocoles. Dans un premier temps, je présenterai un bref aperçu sur l'architecture de l'Internet : - comment le réseau est constitué ; quelques détails sur les protocoles essentiels. Je présenterai ensuite les spécificités des liaisons satellites qui font en sorte que les protocoles définis pour l'Internet ne fonctionnent pas très bien dans un environnement comprenant des liens satellites. J'expliquerai ensuite comment ces protocoles ont été modifiés ou adaptés pour effectuer un transfert de données point à point ...
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Conférences

le (1h3m51s)

Le développement professionnel pédagogique, processus de construction du savoir-enseigner universitaire (ATIU 2018)

Dans un contexte où le modèle universitaire évolue, où le public change, où les outils disponibles pour l’enseignement se transforment et où les attentes en termes d’acquis d’apprentissage des étudiants ne se limitent plus aux savoirs pour aller vers les savoir-faire, les savoir-être, les compétences, alors que l’évolution des connaissances scientifiques sur l’apprentissage invite à penser des formes d’enseignement reposant sur les interactions, au moment où la transformation pédagogique dans l’enseignement supérieur est encouragée (PIA3 Nouveaux Cursus ; Appels à Manifestations d’Intérêt) et valorisée (JIPES, Prix PEPS), que savons-nous aujourd’hui de la construction du Savoir-enseigner universitaire ? Après avoir ...
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