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le (1h17m14s)
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le (30m35s)
Lecture de poésie américaine : Rosmarie et Keith Waldrop
Lecture de poésie américaine : Rosmarie et Keith Waldrop. "Coïncidences", in journée d'études de Poéthiques organisée par le laboratoire Culture Anglo-Saxone (CAS) de l'Université Toulouse II-Le Mirail. Toulouse, Dickinson College, 18 novembre 2011. Voir la vidéo
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le (30m35s)
Lecture de poésie américaine : Rosmarie et Keith Waldrop
Lecture de poésie américaine : Rosmarie et Keith Waldrop. "Coïncidences", journée d'études de Poéthiques organisée par le laboratoire Culture Anglo-Saxone (CAS) de l'Université Toulouse II-Le Mirail. Toulouse : Dickinson College, 18 novembre 2011. Oliver Brossard lit, à la suite de la lecture de Keith Waldrop, sa traduction de The Real Subject: Queries and Conjectures of Jacob Delafon / Le vrai sujet : Interrogations et conjectures de Jacob de Lafon (éd. Corti, 2010).* Illustration du programme et de la séquence vidéo de Lionel Tréboit, 2009. Voir la vidéo
Conférences
le (49m32s)
“Come on guys, use your sense!” Illuminating the ‘incarnate’ work of teaching - Koshmann
Twelve years ago, Lehrer and Schauble rolled out a newly-designed math and science curriculum in a particular 5th gradeclassroom (Lehrer & Schauble, 2004, 2011). In this talk, I will examine a brief fragment of interaction recorded in this classroom.The participants observed here are trying to work out how to graphically represent a set of data. It is a problem of reconciling therange of values to be presented with the space available on the sheet of graph paper with which they are working. In the courseof working out this problem, they engage in the concerted generation of a series of number ... Voir la vidéo
Conférences
le (52m8s)
A Design-Based Research Approach to Understanding Complex Learning - Hmelo silver
Complex learning environments require complex approaches to understanding both what and how students learn. In this talk, Iwill describe design-based research methodology and discuss how I have used this approach to understand learning intechnology-rich learning environments. One example will show how research on expertise in complex systems led to the designof a technology-rich learning environment for middle school science classrooms. This program of research used a combinationof laboratory and classroom research. Time permitting, a second example will bring together research on problem-basedlearning that went from quasi-experimental research showing what students learned to more qualitative research that explainshow students learn. Voir la vidéo
Conférences
le (23m18s)
Quelles évidences et quels succès, pour quelle communauté éducative ? - Potte-Bonneville
Je souhaiterais soumettre à la discussion trois types d’interrogation, à partir de l’intervention de Robert Slavin. 1/ Questions descientificité : quelle conception le recours à l’evidence-based practice implique-t-elle, quant au rapport entre la connaissance etles sujets susceptibles de la mettre en oeuvre ? 2/ Questions de finalité : quelle place faire à la notion de success dans laconstellation des fins traditionnellement poursuivies par l’éducation ? 3/ Questions de communauté : quels modèles de lacommunauté éducative, s'il s’agit à la fois de rendre possible le succès pour tous, le succès par tous (à travers des formesd’apprentissage coopératif), et le succès adossé ... Voir la vidéo
Conférences
le (50m2s)
Productive Multivocality and Methodological Determinism - Suthers
The Learning Sciences are both blessed and cursed with the participation of diverse disciplines and their associated research traditions. Some have argued that no unified field is possible due to the incommensurability of theoretical and methodological traditions involved. Perhaps no serious researcher holds the opposite view, a naive eclecticism, but a third position is possible. I hold that a theoretically and methodologically homogenous field is not desirable, yet it is possible to engage diverse voices in "productive multivocality". In this talk I will focus on methodological determinism, the proposition that methods rest on presuppositions that remain inescapably embedded in them, ... Voir la vidéo
Conférences
le (22m13s)
Teachers’ Training, Learning and Professional Development in China: Based on NDTEP - Sun
National Database for Teacher Education Policy (NDTEP) is a heavy research project processed by the Center for Research Database in Teacher Education Policy, East China Normal University. NDTEP project is the first effort to build a nationwide research database on teacher education in China. So far there are 2 phases are finished. Phase 1, Teacher Professional Development Surveys, have been completed in 2008. Phase 2 is Teacher Education Institution Survey, which focus on ‘normal students’ (students prepared to be teachers)’ college experiences to see ... Voir la vidéo
Label UNT Conférences
le (15m13s)
Croix Rouge Paris 2012 – L'enfant maltraité, l'enfant maltraitant. L'enfant suspect de mauvais traitements et ses parents : droits et devoirs du pédiatre.
... du médecinLa question du signalement confronte invariablement à la règle du secret professionnel.Du fait de sa formation et de sa place particulière au sein du dispositif de protection des mineurs en danger, le professionnel de santé est réputé agir... Voir la vidéo
Conférences
le (7m40s)
