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Conférences

le (12m11s)

IPM 2007. Modules e-learning multimédias et interactifs

L'Université de luxembourg a été fondée en 2003. Les principes de mobilité et de multilinguisme sont appliqués. Les principes de conception de ce cours se basent sur l'interactivité. La présentation est toujours homogène; un certain nombre d'informations sont données à l'étudiant. Au niveau de l'approche pédagogique, le cours doit être animé, des aides sont prévues pendant les séances de TP, et une évaluation finale est prévue. SCD médecine Nancy 1 mpa
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Conférences

le (16m18s)

IPM 2007 - Comment intégrer le e-learning dans le DMP?

On a beaucoup glosé sur le DMP mais il va se mettre en place. L'intrusion est le gros problème posé par le dossier médical. le patient peut demander à ce que certaines données soient masquées. On peut même masquer le masquage. Néanmoins il faut que ce dossier soit réalisable. On peut imaginer de lui donner un langage commun qui permettrat de rassembler des données hétérogènes. SCD médecine nancy 1 mpa
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Label UNT Conférences

le (13m11s)

IPM 2007 - Nouvelles technologies et éducation : de la robotique au "e-learning".

Didier MUTTER explique comment intégrer les possibilités d'éducation en chirurgie, pour les chirurgiens, en incluant la partie prétraining. Comment on réalise et utilise les nouvelles technologies de l'information et de la communication pour le training et pour l'éducation et enfin, comment on se donne les moyens de suivre les chirurgiens au-delà de leur formation (post-training) . pendant les cours on utilise encore les technologies et on transmet une multitude d'opérations en direct. L'apprentissage de la robotique est essentielle aujourd'hui. SCD médecine nancy 1
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