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Séminaires

le (1h45m57s)

« Midi de Brésil(s) » - Religion et Religiosités dans l'Amérique Portugaise. Problèmes et possibilités de recherche

La revue "Brésil(s) - Sciences humaines et sociales" est accessible en ligne ! Le CRBC et l’UMR Mondes Américains sont heureux de vous présenter leur nouvelle revue électronique Brésil(s) – Sciences humaines et sociales. Brésil(s). Sciences humaines et sociales est la seule revue française et en français sur le Brésil. Éditée par le Centre de Recherches sur le Brésil Colonial et Contemporain (CRBC-Mondes Américains/EHESS), elle est publiée par les Éditions de la Maison des Sciences de l’Homme. Elle prend la suite des Cahiers du Brésil Contemporain fondés en 1987 par Ignacy Sachs et dirigés jusqu'en 2010 par Marion Aubrée. Cette publication semestrielle, ouverte ...
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Conférences

le (1h1m5s)

L’invisible initiation : devenir filles et garçons dans les sociétés rurales d’Europe

Daniel Fabre, Ethnologue, anthropologue, directeur d’études, École des hautes études en sciences socialesLes sociétés rurales européennes depuis l'époque moderne ne connaissent pas les grands rites initiatiques qui marquent, dans d'autres sociétés, le passage à l'âge adulte. Pourtant la distinction entre les deux sexes et l'accès à la maturité sociale sont des principes centraux dans l'organisation et la reproduction des sociétés villageoises du vieux continent. L'initiation y est donc remplacée par un trajet initiatique discret et même invisible. Il passe, pour les garçons, par des expériences de transgression des frontières – entre sauvage et domestique, vivants et morts, masculin et féminin. ...
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le (1h23m25s)

Les nouveaux modes d’appartenance des musulmans de France et d’Europe

Table ronde :  Les nouveaux modes d’appartenance des musulmans de France et d’Europe  avec - Omero Morongiu-Perria, membre du CISMOC à l’Université de Louvain et directeur scientifique et pédagogique à l’ECLEE-France- Beddy Ould Ebnou, directeur de l’Institute for Epistemological Studies - Europe (IESE) à Bruxelles - Albretch Fuess, directeur du Centrum für Nah-und Mittelost-Studien, Philipps  Universität, Marbourg   Modérateur :   Pascal Buresi, directeur de recherche au CNRS, directeur d’études à l’EHESS et directeur de l’IISMM    Enregistrée le 3 février 2015   Durée : 01h 23   Production : Direction de l’Audiovisuel/EHESS/IISMM  Auteur/Réalisateur : Philippe Kergraisse  Vidéothèque : Institut d’études de ...
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le (39m59s)

Pratiques évaluatives, orchestration de la déficience et configurations inclusives / Serge Ebersold

Pratiques évaluatives, orchestration de la déficience et configurations inclusives / Serge Ebersold, in "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université Toulouse Jean Jaurès et l'École Nationale de Formation Agronomique (ENFA) de Toulouse-Auzeville. Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, 2-3 février 2015.Dans les pays européens, la diversité des approches des élèves à besoin particulier est « consubstancielle des caractéristiques des systèmes éducatifs : l'approche universaliste du besoin éducatif que l'on retrouve notamment dans les pays scandinaves, au Royaume-Uni, aux États-Unis ou au Canada, est ...
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le (1h52s)

Fondements et enjeux d'une société inclusive, une toile de fond pour penser une école pour tous / Charles Gardou

Fondements et enjeux d'une société inclusive, une toile de fond pour penser une école pour tous / Charles Gardou, in "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail et l'École Nationale de Formation Agronomique (ENFA) de Toulouse-Auzeville. Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, 2-3 février 2015. La question de l’école inclusive mérite d’être située dans le contexte large où elle prend place, qui lui donne à la fois sa signification et sa portée : celui du mouvement ...
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le (11m42s)

Le programme Ethik et compétences / Anne-Sarah Kertudo

Le programme Ethik et compétences / Anne-Sarah Kertudo, in "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université Toulouse Jean Jaurès et l'École Nationale de Formation Agronomique (ENFA) de Toulouse-Auzeville. Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, 2-3 février 2015.Atelier 3 : Évaluations et compétences, 2 février 2015.L'entreprise Ethik Connection (qui fait partie du groupe Ethik Investment, notamment connu pour le développement des restaurants et spas « Dans le noir ?"), mène depuis 4 ans une expérience tout à fait innovante en matière de ...
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le (1h55m41s)

Fin d’un monde ouvrier

L’EHESS poursuit son cycle de débats Les Agendas du Politique sous l’égide du laboratoire d’excellence Tepsis et des Éditions de l’EHESS. Les ouvriers forment 23 % de la population active française. Pourtant, ils sont très largement invisibles, ou caricaturés, dans l’actualité médiatique. Il impose de revenir aux origines historiques d’un processus de désindustrialisation, aux effets économiques, sociaux et symboliques majeurs. Comprendre ce processus aide à mieux interpréter la crise sociale actuelle et à penser les moyens d’y remédier. INTERVENANTS Marion Fontaine, historienne (Université d’Avignon), ...
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