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Conférences

le (44m5s)

Un point de vue historique sur la crise japonaise aujourd'hui / Pierre Souyri

Un point de vue historique sur la crise japonaise aujourd'hui / Pierre Souyri. In colloque "Histoire du Japon et histoire au Japon (1853-2012). La force continue des choses changeantes", organisé par le laboratoire France Méridionale et Espagne : histoire des sociétés du Moyen-Âge à l'époque contemporaine (FRAMESPA) et le Centre d'études japonaises antenne de Toulouse (CEJ-Toulouse / Inalco). Toulouse, 10-11 mai 2012.Thématique 4 : Puissance et doutes (1970-2012), 11 mai 2012.La crise japonaise actuelle est multiforme puisqu'elle est démographique, économique, diplomatique, politique et, désormais, de santé publique. Or, dans chacun de ces domaines, on se heurte à un immobilisme décisionnel, ...
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Entretiens

le (9m11s)

Entretien avec Maryse Condé

Entretien de Maryse Condé par Eric Mesnard à l'occasion du Colloque International "Enseigner les traites, les esclavages, leurs abolitions et leurs héritages - Questions sensibles, recherches actuelles" (18-20 mai 2011) organisé par le Centre international de recherches sur les esclavages CIRESC (GDRI du CNRS) dans le cadre du projet européen EURESCL (Slave trade, slavery, abolitions and their legacies in European histories and identies). Depuis une dizaine d'années, l'enseignement de l'histoire des traites, des esclavages et de leurs ...
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Conférences

le (45m42s)

La diversité des statuts des œuvres numériques pour l’enseignement

Yann Bergheaud, Université de Lyon 3 Yann Bergheaud, responsable du service universitaire d’enseignement en ligne (SUEL) de Lyon 3, spécialiste du droit du numérique, de l’informatique et de l’Internet.Le droit n’envisage rien de plus simple pour le statut des œuvres numériques créés dans le cadre des activités d’enseignement. Le statut juridique varie de manière importante en fonction de l’existence d’emprunt à des œuvres préexistantes, des conditions d’élaboration avec les équipes TICE et enfin du statut même de l’enseignant (enseignant-chercheur, agent public « ordinaire » ou encore contractuel).
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Conférences

le (53m19s)

Pédagogie numérique : le point de vue des étudiants

Table ronde animée par Éric Sanchez, Institut Français de l’éducation (IFE) Benjamin Legrand, Université de Rouen Rahma Trafeh, Université de Caen Basse-Normandie Maxime Demortier, Université de Caen Basse-Normandie Matthieu Boucher, Université de Caen Basse-Normandie Stefania Druga, association «Les nouveaux étudiants» Les étudiants normands ont été mis à l’honneur lors de la clôture du séminaire Universités Vivaldi lors d’une table ronde. Cela fut l’occasion de mettre en avant leur point de vue sur les dispositifs numériques mis à leur disposition dans les établissements d’enseignement supérieur normands ...
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