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Nombre de programmes trouvés : 449
Séminaires

le (52m43s)

Climate change and machine learning

With the increasing deployment of machine learning (ML) technologies across society, it is important to understand in which ways ML may accelerate or impede climate progress, and how various stakeholders can guide those developments. On the one hand, ML can facilitate climate change mitigation and adaptation strategies within a variety of sectors, such as energy, manufacturing, agriculture, forestry, and disaster management. On the other hand, ML can also contribute to rising greenhouse gas emissions through applications that benefit high-emitting sectors or drive increases in consumer demand, as well as via energy use associated with ML itself. In this talk, we ...
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le (1m33s)

Module introductif UVAE

Cette première étape du module   Qu'est-ce que l'agroécologie ? vise à : •           faire le point sur vos connaissances actuelles sur l'agroécologie ;
 •           distinguer ce terme des autres qualificatifs associés à l'agriculture ;
 •           définir « agronomie » et « écologie », disciplines sœurs de l'agroécologie ;
 •           présenter, au travers de courtes interventions filmées, la diversité des approches de l'agroécologie.

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le (45s)

Repérer et caractériser les différentes approches de l'agroécologie - Etape 2

Les objectifs de cette étape sont les suivants : se familiariser avec les différentes approches autour de l'agroécologie et les variations autour du terme, prendre en main une grille d'analyse, et remplir cette grille soi-même sur la base de contenus fournis en ligne. À la fin de cette étape : vous connaîtrez la diversité des perceptions de l'agroécologie, vous serez capable de les positionner les unes par rapport aux autres, selon des critères tels que les concepts et disciplines mobilisés, les échelles abordées et les principaux leviers d'action pour faire ...
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le (32s)

Découvrir le contenu des autres modules de l'UVAE - Etape 4

L'UVAE sera composée d'un ensemble de modules parmi lesquels chaque apprenant sera libre de "naviguer" et dont les grandes lignes seront présentées en conclusion de cette étape. Chacun pourra ainsi établir son propre parcours, en fonction de ses souhaits et de ses connaissances antérieures. Les modules seront répartis selon trois catégories de connaissances portant sur : les méthodes, concepts et théories en écologie et agronomie ; les processus étudiés et mobilisés en agroécologie ; la manière de ...
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le (50s)

L'agroécologie en tant que discipline scientifique : un exemple de travaux sur l'introduction de l'association de cultures dans le Sud de la France (projet PERFCOM) - Etape 3

Étape 3 - L'agroécologie en tant que discipline scientifique : un exemple de travaux sur l'introduction de l'association de cultures dans le Sud de la France (projet PERFCOM) L'objectif de cette étape est d'illustrer, à travers un exemple, la manière dont nous traiterons de l'agroécologie dans l'UVAE, c'est-à-dire en tant que discipline scientifique axée sur la production de connaissances et leur mobilisation en vue de l'amélioration des services des agroécosystèmes.  Cet exemple sera développé successivement par un chercheur (Philippe Hinsinger, ...
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le (3m9s)

Comment remplir la grille d'analyse ? Exemple à partir du rapport d'O. de Schutter

Pour bien préciser ce que nous entendons à travers ces différents critères, nous allons traiter ensemble un exemple de remplissage de la grille d'analyse, en nous basant sur le rapport « Agroécologie et droit à l'alimentation ». Dans ce rapport présenté à la 16ème session du Conseil des droits de l'homme de l'ONU le 8 mars 2011, Olivier De Schutter, rapporteur spécial des Nations Unies pour le droit à l'alimentation, défend les bénéfices de l'agroécologie pour les petits paysans des pays en développement et formule des propositions de politique publique pour encourager son essor.À partir de ce document, voyons ...
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