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Entretiens

le (12m27s)

PARTIE II : Le contenu des séances d'EGS

La période 1939 - 1945 est très importante dans la construction de la discipline éducation physique, mais c'est une période également très délicate. En effet, il y a souvent confusion entre Education Physique et Sportive et Education Générale et Sportive. De nombreux changements vont apparaître au sein de l'école : le professeur d'EPS prend une place réelle et importante au sein de l'établissement scolaire, l'apparition d'un nouveau corps d'enseignant les moniteurs, de nouveaux statuts : maîtres et maîtres volontaires d'E.G, le développement du suivi ...
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Conférences

le (12m26s)

[FLEUVES] 3rd Working Session – Perceptions and Representations of Western Asiatic Rivers: Discussion

Anatolian Rivers between East and WestAxes and FrontiersGeographical, economical and cultural aspects of the human-environment interactions between the Hebros and Tigris Rivers in ancient timesThe Cultural Aspects of Rivers28th September-1st October 2017Istanbul (French Institute of Anatolian Studies)Enez (Enez Excavations Directorate)http://www.transfers.ens.fr/anatolian-rivers-between-east-and-west-axes-and-frontiersPerceptions and Representations of Western Asiatic Rivers: Discussion
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Entretiens

le (12m26s)

PARTIE II. De nouvelles finalités : une EP patriotique (1789-1795)

A quel moment peut-on dire que la gymnastique est devenue scolaire ? Bien sûr, la loi George de 1880 instituant l'obligation scolaire de la gymnastique est la réponse la plus facile, mais est-elle la plus convaincante ? Au cours du XIXème siècle, des tentatives d'impositions législatives antérieures (1854 Fortoul, Duruy 1869) ont eu lieu. Or, elles-mêmes sont les conséquences d'idées, de courants et d'actions politiques et culturelles plus ou moins abouties qui ont commencés bien avant. Par ailleurs, la nature des pratiques elles-mêmes pose le souci de l'identité scolaire de cet enseignement. Il faut donc remonter le temps et le ...
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