Vidéocours
le (12m29s)
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Nombre de programmes trouvés : 4367
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le (12m29s)
1.2. اللامساواة في العالم: كيف هي اليوم ؟
يناقش "فيليب دي فريه"، أستاذ في جامعة "باريس دوفين" في هذا الفيديو قضية عدم المساواة على المستوى العالمي؛ فهو يقدم أولًاالعناصر المتعلقة بالتدابير على المستوى العالمي، قبل عرض التطورات منذ بداية التسعينيات. Voir la vidéo
Conférences
le (12m29s)
L’Europe, chance ou menace pour la laïcité française ? - Danièle Hervieu-Léger 2/3
... en Europe en matière de traitement public du religieux. Cette pluralité, qui cristallise la longue histoire des relations entre les Etats et les institutions religieuses dans chacun des pays concernés, pose à la singularité du modèle français de la... Voir la vidéo
Conférences
le (12m29s)
Berlin7 Open Access Conference Scientific and economic stakes (part 1) Questions
... Knowledge in the Sciences and Humanities on the Internet. The declaration followed on from the Budapest Open Access Initiative in 2002. In signing the declaration, governments, research institutions, funding agencies, libraries, archives and museums... Voir la vidéo
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le (12m30s)
Exemples de mise en œuvre de la pédagogie critique
Barbara Bader, professeure à l'Université Laval (Canada), apporte dans cette vidéo (8'18) quelques liens qui permettent de trouver des exemples d'activités éducatives en pédagogie critique, notamment aux niveaux primaire et secondaire. Voir la vidéo
Conférences
le (12m30s)
Nathalie ALBERT-MORETTI (Professeur de Droit public, Doyen de la Faculté de droit d'Économie et des Sciences Sociales de Tours), Pierre-Yves MONJAL (Professeur de Droit Public, Directeur du programme Nihon-EuropA), "Discours de bienvenue"
Discours de bienvenue Voir la vidéo
Documentaires
le (12m32s)
L’agriculture sur les marges de la réserve : pratiques intensives fondées sur la ressource en eau
Au cours des dernières décennies, la région a vu se développer une agriculture intensive basée sur l’usage de la ressource en eau souterraine, de denses réseaux d’irrigation et une haute technification, bénéficiant de soutiens agricoles et financiers estadal et fédéral. L’agriculture en temporal, basée sur l’eau pluviale, a quasiment disparue : le blé, le maïs et les haricots ont laissé place au coton puis aux melons, oignons, poivrons, piments, figuiers - en plein champs ou sous serres - et élevages intensifs de bovins et de volailles ... Voir la vidéo
Clip pédagogique
le (12m33s)
Descartes et le matérialisme
Descartes et le matérialismeDescartes ne fut certainement pas ce que nous nommerions aujourd’hui un matérialiste. En libérant la voie d’une étude autonome du fonctionnement du corps, vivant y compris, il en fournit pourtant un des maillons théoriques décisifs, que ses premiers lecteurs et ses successeurs ne se privèrent pas d’exploiter. Les Essentiels des Sciences humaines et sociales : DescartesCette série d’essentiels consacrée a Descartes prolongera la première série d’essentiels de la philosophie qui avaient été réalisés par l’ENS Lsh en 2008.Deux séries de notions seront ... Voir la vidéo
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le (12m33s)
Problématisation et investigation : un exemple de mise en œuvre à l'école primaire
Peggy Zürcher, enseignante à l'école primaire de Saint-Imier (Suisse), présente dans cette vidéo (12'33) la démarche "Vu de ma classe", dont l'objectif est d'amener en 6 étapes les élèves à problématiser et à investiguer sur la base d'une photographie. Il s'agit dans ce cas d'enfants âgés de 5 à 8 ans. Voir la vidéo
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le (12m35s)
