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Nombre de programmes trouvés : 506
Documentaires

le (29m33s)

L'eau comme objet de droit

Etude comparée entre le droit de l’eau fluviale en Grande-Bretagne (Norfolk-Londres) et en France (Vallée du Trieux-Bretagne). Propos construits autour de témoignages de spécialistes : un avocat, un garde-pêche, des responsables de l’environnement, une juriste.Pour en savoir plus retrouver cette vidéo sur l'aire d'U, la plateforme de diffusion multimédia de l'Université Rennes 2.http://www.lairedu.fr/leau-comme-objet-de-droit/
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Vidéocours

le (26m38s)

L'environnement marin et côtier

Laurent LUCCHINI (Professeur de Droit, Université Paris I) nous explique que le droit de la mer vise à définir les espaces maritimes et à contrôler l'exploitation des ressources maritimes. Martine REMOND-GOUILLOND (Professeur de Droit maritime) nous explique que la lutte contre la pollution a été initiée par les marées noires successives, induisant des prises de conscience et l'adoption de lois et conventions plus sévères pour y remédier. Maryse GRANDBOIS (Université du Québec à Montréal) et Lucien CHABASON (Coordinateur pour la protection de la Méditerranée aux Nations Unies) s'attardent sur la protection et l'aménagement des zones côtières et sur la pollution ...
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Label UNT Vidéocours

le (26m7s)

La responsabilité en matière d'environnement

La question de la responsabilité en matière de dommages sur l'environnement pose trois problèmes : - Qui est responsable ? - De quoi sera-t-on responsable ? - Comment ? Ce cours traite de ces questions sous l'angle des deux types de responsabilités qui se distinguent : la responsabilité internationale de l'Etat, la responsabilité internationale des personnes privées. Enfin, la question du réglement des différends est analysée. Générique Programme ...
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Conférences

le (29m14s)

Trois leçons de sociologie (2) Du travail de conceptualisation

"Du travail de conceptualisation" constitue le deuxième volet d'une série de trois programmes construits à partir des interventions de Howard S. Becker et de Eliot Freidson. Ce sont leurs réactions qui ont été retenues et proposées ici sous forme de six séquences vidéo. Ils pointent des sujets aussi divers que : la désorganisation sociale ; les oppositions organisation / désorganisation ou dépendance / indépendance ; les concepts issus de l'expérience vécue plutôt que de la théorisation ; la désignation des individus et groupes étudiés ; l'intérêt des données partielles et imparfaites ; les travaux menés sur le concept de profession. ...
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Label UNT Conférences

le (1h29m9s)

Expertise scientifique et débat démocratique

Conférence du 18 janvier 200 par Pierre Boistard. Les récents débats sur les risques liés à l'alimentation (crise de la vache folle, OMG) et à l'environnement ont révélé la place croissante et cruciale de l'expertise scientifique dans nos sociétés démocratiques, sollicitée chaque fois qu'une prise de décision nécessite d'être instruite avant de pouvoir trancher entre des valeurs contradictoires. Contrairement à l'opinion répandue (et parfois perversement mise en oeuvre) sur l'expertise scientifique, elle peut être un bon élément dans le processus d'élaboration d'une décision acceptée par le corps social tout entier, si elle est restituée au citoyen dans son processus et ...
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Label UNT Conférences

le (1h27m23s)

La technoscience: entre technophobie et technophilie

Pour certains penseurs de la science et de la technique contemporaine, Heidegger, Habermas, Ducassé, Ellul, Jonas, Simondon, Engelhardt, Henry, Laffitte, Marcuse, la question de l'autonomie de la technique se pose à des degrés divers et selon des perspectives variées. Une vision plus personnelle de notre civilisation technoscientifique et pluriculturelle, à la charnière de la modernité et de la postmodernité sera également développée par l'auteur.
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Label UNT Conférences

le (1h20m50s)

Ethique de l'investigation scientifique sur l'être humain

Conférence du 20 janvier 2000 par Anne Fagot-Largeault. Au sens large, l'expérimentation humaine est aussi ancienne que la médecine, la pédagogie et la politique : les pédagogues ont toujours innové, et les médecins essayé de nouveaux remèdes. Au sens strict, le passage de l'expérimentation humaine 'empirique' à la 'méthode expérimentale' s'est lentement opéré, en médecine et dans les autres sciences humaines, au cours des deux derniers siècles. L'exposé vise à montrer les difficultés de cette évolution, les étapes de la définition des règles (méthodologiques et éthiques) d'une investigation scientifique correcte lorsque des êtres humains en sont l'objet, les grands principes ...
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