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Conférences

le (38m25s)

13 - Évaluation par les pairs : démarche, méthodes, difficultés et massification (jipn 2016)

Les journées Innovations pédagogiques normandes29 & 30 mars 2016Évaluation par les pairs : démarche, méthodes, difficultés et massificationStéphane Amiard et Yamina Chikh,  université d’AngersÀ côté des QCM et autres procédés automatiques, l’évaluation par les pairs peut faciliter la gestion de grands nombres de candidats tout en permettant le travail sur des documents divers résultant d’un travail original et non pré-formaté.L’approche pédagogique de ce type pratique éprouvée même en amphithéâtre replace dans certaines conditions l’étudiant au centre de sa formation et en fait un acteur central.À Angers et à ...
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Conférences

le (44m3s)

08 - Learning Pitch : Pitchez votre outil pédagogique en 5 min (jipn 2016)

Les journées Innovations pédagogiques normandes29 & 30 mars 2016Learning Pitch : Pitchez votre outil pédagogique en 5 min► Jean-Marc Routoure : Votar, outil de vote anonyme en réalité augmenté. Matériel : une impression R/V Couleur identique par votant (4 carrés de couleur recto, 4 lettres verso) un Smartphone (sous Android) avec appareil photo correct pour l’enseignant l’application Votar, gratuite, uniquement sous Android Méthode pédagogique : Dynamiser un grand groupe, capter l’attention des étudiants, s’assurer de la bonne compréhension des étudiants et adapter son cours selon résultats aux ...
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le (14m56s)

10 - Jean-Luc Lambert et Dimitri Roger : Pratiques actives et collaboratives au profit des compétences (jipn 2017)

« Enseignement Créativité Logicielle: Quand l’étudiant devient créateur d’entreprise » Jean-Luc Lambert et Dimitri Roger Université de CAEN Normandie – UFR Sciences Un enseignement où l’on crée une startup pour de vrai ! avec de vrais développeurs, de vrais managers, un vrai produit où l’on rencontre de vrais investisseurs et où l’on participe à un vrai salon… C’est ce qui se passe dans cet enseignement qui regroupe des étudiants de la L3 informatique et du master Franco-Américain  de l’IAE.  Créé initialement pour faire travailler les étudiants en mode projet cet enseignement a rapidement bifurqué, sous l’impulsion des étudiants ...
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