Canal-U

Mon compte

Résultats de recherche

Nombre de programmes trouvés : 5933
Entretiens

le (57m14s)

JACQUES FOURNIER, ANCIEN CONDUCTEUR OFFSET À L’IMPRIMERIE RAFFESTIN À JOUET-SUR-L’AUBOIS (CHER)

Jacques Fournier est né en 1939 à Guérigny (Nièvre) dans une famille modeste. En 1954, il entre comme apprenti aux établissements Raffestin situés à Jouet-sur-l'Aubois. Il y restera jusqu'en 1995, faisant l'essentiel de sa carrière dans le secteur « offset-feuilles ». Très longtemps, il occupera un poste de « conducteur ». Son témoignage est l'occasion de balayer quatre décennies d'histoire de l'usine Raffestin. Durant l'entretien, Jacques Fournier explique les conditions de travail, l'organisation du travail, le processus de fabrication, la création du syndicat CGT, les événements de 68, etc. Enquête, réalisation  : Laurent AUCHER ...
Voir la vidéo
Conférences

le (57m11s)

Egoism vs. Altruism: Deconstructing the Debate

Psychological egoism maintains that all human motivation is ultimately selfish. Though people often desire to help others, egoists maintain that these desires are always instrumental, caused or sustained by the belief that helping will lead to the satisfaction of some self-interested desire. By contrast, psychological altruism maintains that some of our ultimate or non-instrumental desires are not self-interested; their object is the well-being of others. Philosophers from Hobbes to the present have worried that if egoism is true, moral behavior may be threatened, and drastic steps have been proposed to counter this threat. Recently both psychologists and evolutionary biologists lavished ...
Voir la vidéo
Conférences

le (57m9s)

Rencontre animée avec Michel Gondry

Enregistrement audiovisuel d'une rencontre avec Michel Gondry, cinéaste et musicien, organisée par l'UFR Textes et sociétés le 22 avril 2014 à l'université Paris 8 à l'occasion de la projection de son film. Dans Conversation animée avec Noam Chomsky (Is the Man Who Is Tall Happy ?), Michel Gondry illustre au sens propre comme au figuré, à travers une série d’entretiens, les théories de Noam Chomsky, ainsi que les moments personnels que Chomsky révèle, dans un formidable film d’animation. Créativité, imagination et Michel Gondry face à Noam Chomsky, historiquement et intellectuellement lié à l’Université Paris 8. Débat avec des ...
Voir la vidéo
Conférences

le (57m6s)

Le Saint Sérapion de Zurbarán

Appelé le « peintre de la vie monastique », Francisco de Zurbarán (1598-1664) occupe une place à part dans le panorama artistique du Siècle d’Or espagnol. En 1628, il exécuta le tableau Saint Sérapion pour le couvent de l’ordre de la Merci chaussée de Séville. Cécile Vincent-Cassy mène une réflexion sur le sens de cette image religieuse dans son contexte, et plus généralement sur ce que ce chef-d’œuvre permet de saisir de l’art de Zurbarán.
Voir la vidéo
Conférences

le (57m5s)

Pour une approche sémiotique des nouveaux écosystèmes (numériques) de communication / Peter Stockinger

Pour une approche sémiotique des nouveaux écosystèmes (numériques) de communication / Peter Stockinger, in "L'analyse de sites web est-elle toujours pertinente ?", journées d'étude organisée par l'équipe Communication, Pratiques du Sens et Textualités (CPST) du Laboratoire d’Études et de Recherches Appliquées en Sciences Sociales (LERASS), Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, 16-18 décembre 2015.Dès les début du web, les sciences humaines et sociales se sont intéressées au phénomène. Il apparait toutefois que les méthodes d’analyse des sites ont mis quelques temps à apparaître ; outre la difficulté inhérente à la nouveauté du medium, la dimension ...
Voir la vidéo
Label UNT Conférences

le (57m2s)

Atelier 6 : Informatique et multimédia

Les Ateliers de la Recherche Design® sont nés à Nîmes, portés par sa toute jeune Université et placés sous l’impulsion énergique de ses concepteurs : B. BORJA DE MOZOTA, A. FINDELI, G. SCHAMBACH. L’objectif est clair : il s’agit de constituer une communauté épistémique de chercheurs et de praticiens, essentiellement francophones soucieuse de construire une thématique autour de la question centrale : qu’est-ce que la recherche en design ?Il faut dissiper un malentendu. En France le substantif « design » a un sens restrictif si on le compare à l’acception qu’a ce mot dans la culture Nord Américaine ou Anglaise.Dans ...
Voir la vidéo
Conférences

le (57m2s)

La photo contre l’image / Laurent Jenny

La photo contre l’image / Laurent Jenny. Conférence organisée, dans le cadre du séminaire Poéthiques "La vérité en images", par Nathalie Cochoy (axe "Poéthiques", laboratoire Cultures Anglo-Saxonnes, CAS) et par Jean-Yves Laurichesse (laboratoire "Patrimoine, Littérature, Histoire", Équipe Littérature et Herméneutique, PLH-ELH), Université Toulouse Jean-Jaurès - campus Mirail, 13 octobre 2014.Depuis son invention, en très peu de temps, la photographie a submergé le monde et forgé avec succès une nouvelle culture de l'image alors même que, paradoxalement, la photographie n'a cessé d'être contestée au motif qu'elle ne pouvait pas constituer de véritables images... S'adossant aux écrits critiques sur la ...
Voir la vidéo
Label UNT Conférences

le (57m1s)

Terrorismes et contre-terrorismes : de la Palestine à l'Irak

Naguère, le terrorisme était considéré comme une technique d'irréguliers pour forcer à des concessions politiques un adversaire beaucoup plus puissant et le contre-terrorisme était, en général, une affaire de police. Avec la montée de l'islamisme radical, particulièrement à partir du milieu des années quatre-vingt dix lorsque les Etats-Unis et ses alliés au Moyen-Orient sont désignés comme ennemis, la négociation n'est plus de mise. L'affrontement, comme l'a montré le 11 septembre 2001, est désormais dénué de toute préoccupation tendant à une solution négociée. En réponse, le contre-terrorisme ne se contente plus d'être une activité policière mais cherche à frapper l'adversaire ou ...
Voir la vidéo
Conférences

le (57m1s)

Les technologies éducatives et l'université dans les dernières grandes réformes de l'université française

L’auteur développe les relations que l’institution (l’enseignement supérieur dans sa diversité française) établit avec les problématiques soulevées par les dimensions pédagogiques et techniques. Elle identifie : les dynamiques à l’œuvre qui se mettent en place quelle que soit la conduite des acteurs (tendances technophiles ou technophobes ; tenants de la culture et tenants de la pédagogie ; obstacles récurrents ; résistances diverses ; erreurs réitérées ; acquis saillants ; etc.) ; les acteurs du champ qui infléchissent effectivement aujourd’hui les dynamiques à l’œuvre dans le supérieur ; les idéologiques sous-jacentes ; les problématiques et questions qu’un tel ...
Voir la vidéo

 
FMSH
 
Facebook Twitter Google+
Mon Compte