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Conférences

le (17m42s)

Analyse des parcours des apprenants du MOOC Classe Inversée

Cette communication se propose d'étudier et de caractériser les comportements des apprenants d'un MOOC à partir de leurs traces numériques (données de connexion, de consultation des contenus, métadonnées d'interactions, des rendus, etc.). Le MOOC en question a été conçu par Réseau Canopé pour former les différents acteurs de l'éducation aux approches pédagogiques de la classe inversée (Lebrun et Lecoq, 2016). Étant donné la diversité du public visé par cette formation, le concepteur du MOOC s'est interrogé sur les motivations, les objectifs ainsi que les ...
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FMSH
 
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