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Conférences

le (30m18s)

Borehole Climatology and Model Simulations: Steps to Integrated Assessment

Progress in understanding climate variability through the last millennium leans on simulation and reconstruction efforts. Exercises blending both approaches present a great potential for answering questions relevant both for the simulation and reconstruction of past climate, and depend on the specific peculiarities of proxies and methods involved in climate reconstructions, as well as the realism and limitations of model simulations. This talk addresses the use of millennial simulations with the ECHO-g model to explore three main issues that group most of the interaction between model and geothermal efforts: the use of models as a validation tool for borehole climate reconstructions; ...
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Conférences

le (30m3s)

La classe inversée ou la réorganisation de l’espace-temps dans la dualité des paradigmes "Enseigner - Apprendre" / André Aoun, Michel Jacob

La classe inversée ou la réorganisation de l’espace-temps dans la dualité des paradigmes "Enseigner - Apprendre" / André Aoun, Michel Jacob. In Colloque "PédagoTICE 2013" organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE) de l’Université Toulouse II-Le Mirail et le Service interUniversitaire de Pédagogie (SiUP) de l’Université de Toulouse. Toulouse, 13 juin 2013.Cette communication vise à montrer comment les technologies de l’information et de la communication facilitent la mise en oeuvre d’une pédagogie centrée sur l’apprenant, prenant en compte les dimensions de l’espace-temps dans sa formation. Le paradigme d'enseignement doit laisser plus de place au ...
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