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Nombre de programmes trouvés : 2219
Conférences

le (1h6m12s)

Université d'été 2019 - THÈME 3 PARTIE 2 : L’école, lieu de coopération - TABLE RONDE ANIMÉE PAR Florence Labrell, professeur des universités en sciences de l'éducation à l’INSHEA

...Deuxième partie de la table ronde du mardi 09 juillet 2019 animée par Florence Labrell, professeur des universités en sciences de l'éducation à l’INSHEA, autour du Thème 3 : L’école, lieu de coopération.La prise en charge globale de l’enfant malade...
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Conférences

le (1h15m33s)

Université d'été 2019 - THÈME 3 PARTIE 1 : L’école, lieu de coopération - TABLE RONDE ANIMÉE PAR Franck Sahaguian, Inspecteur de l'Education nationale et coordonnateur des formations à l'INSHEA.

...Première partie de la table ronde du mardi 09 juillet 2019 animée par Franck Sahaguian, Inspecteur de l'Education nationale et coordonnateur des formations à l'INSHEA, autour du Thème 3 : L’école, lieu de coopération.Un exemple de coopération : la...
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Conférences

le (1h19m15s)

Boukary Boro (Université Joseph Ki-Zerbo de ouagadougou - Université Paris 3 - Sorbonne Nouvelle): "La devise de lutte san : des formules de lieu commun à la créativité"

Cette conférence a été donnée dans le cadre de l'opération de recherche ELLAF "discours canoniques dans leurs modalités linguistiques" coordonnée par Sandra Bornand.Les San au Burkina Faso sont reconnus par leur aptitude à la lutte traditionnelle qui, au-delà de son caractère ludique, constitue une véritable compétition qui met aux prises les jeunes garçons. C’est notamment dans cet esprit de challenge de la pratique que les compétiteurs choisissent de porter des devises aux fins de défier et d’intimider leurs adversaires. La lutte traditionnelle intéresse tous les hommes. Il est alors courant que, sur un espace villageois donné, la plupart des devises ...
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Séminaires

le (2h11s)

La musique comme lieu de travail et espace construit. Quelques idées sur la musique électroacoustique en France et en Allemagne avant 1970 et ses lieux

Le séminaire explore la question des espaces et des lieux de musique dans une perspective interdisciplinaire et dans la longue durée. L’étude des interactions entre musique et espaces ouvre des pistes pour concevoir une histoire de l’écoute, mais aussi des formes de composition qui intègrent la dimension spatiale de la musique. L’imagination créatrice que les compositeurs contemporains déploient pour concevoir des espaces inédits de réalisation de leurs œuvres a sans doute bien peu à voir avec cette compétition aux équipements culturels dans laquelle sont lancées les métropoles occidentales.
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Conférences

le (44m10s)

COLLOQUE "LES PARLERS DU CROISSANT" - Jean-Michel Effantin (Fondateur du CAP 26/07) Père Barre, Piarron le Gougnaô, Grand Tuène et Iaude do Béron : écrire et publier dans la langue du lieu en Bourbonnais d’oc entre le XIXe et le XXe siècle

<p>Secondes Rencontres Les parlers du Croissant Montluçon - 15 et 16 mars 2019 Organisées par le projet « Les parlers du Croissant » (ANR) et l’opération LC4 (Labex EFL) Comité d’organisation Maximilien GuérinNicolas QuintMagali Sansonetti La zone du Croissant linguistique correspond à la frange Nord du Massif Central. Les parlers gallo-romans qu'on y pratique traditionnellement présentent simultanément des traits typiques des variétés d'oc et d'oïl. Ce colloque présentera les résultats des recherches menées sur ces parlers dans le cadre des projets "Les parlers ...
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Entretiens

le (12m33s)

La loi de 1905 n'aura pas lieu. Histoire politique des Séparations des Églises et de l'État (1902-1908). Tome 1 : L'impossible « Loi en liberté » (1902-1905). (Jean Baubérot)

La loi du 9 décembre 1905, séparant les Églises et l'État, constitue le cœur de la laïcité en France. Pourtant relativement peu d'ouvrages ont été consacrés à cet événement historique. Connaissant le fin mot de l'histoire, Jean Baubérot tend à décrire un processus logique qui a conduit au vote de la loi et à sa mise en application, effectivement pacificatrice. Pourquoi, les mêmes parlementaires qui ont voté les lois « combiste » vont adopter la « loi de liberté » (A. Briand) que constitue la loi de 1905 ? Et comment ? Pour résoudre cette « énigme », Jean Baubérot ...
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