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Conférences

le (58m22s)

Bilingual Poetry Reading : Abigail Lang, Elizabeth Willis, Rachel Blau DuPlessis

Bilingual Poetry Reading : Abigail Lang, Elizabeth Willis, Rachel Blau DuPlessis. In Modernist Revolutions. Paradigms of the New and Circulations of the Word in American Poetry, Journées d’études internationales organisées par Clément Oudart dans le cadre de "Poéthiques" (laboratoire Cultures Anglo-Saxonnes, axe 5), Université Toulouse II-Le Mirail, 16-17 janvier 2014.Lectures de poésies américaines et françaises contemporaines : - extraits de "A Prank of Georges" (2010) de Abigail Lange et Thalia Field, lus par Abigail Lang, Elizabeth Willis et Pascal Poyet, - poèmes choisis extraits de "8 Haricots" (2013) de Abigail Lang, lus par Abigail Lang, - Brouillon 104, extrait de "Pitch: Drafts 77-95" (2010) de ...
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Entretiens

le (26m58s)

Rencontre-lecture avec la poétesse mexicaine Carmen Boullosa

Rencontre présentée par Assia Mohssine, maître de conférences au département d'Espagnol de l'Université Blaise Pascal.Carmen Boullosa est romancière, poète, dramaturge, essayiste, scénariste et éditrice de livres d'art. Lui ont été décernés de nombreux prix : le Prix Xavier Villaurrutia en 1990 pour son roman Antes, le prix Liberatur de Francfort et le prix Anna Seghers de l'Académie des Arts de Berlin en 1997 pour l'ensemble de son œuvre, et, à Madrid, le Prix Gijón (1998) pour son roman Le complot des romantiques (El complot de los románticos). 
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Conférences

le (22m36s)

Mise en perspective des enjeux des écrits produits dans le cadre d'une recherche-intervention durant le parcours doctoral / Lucie Aussel, Marie-Madeleine Gurnade

Mise en perspective des enjeux des écrits produits dans le cadre d'une recherche-intervention durant le parcours doctoral / Lucie Aussel, Marie-Madeleine Gurnade. In "Convisciencia de la recherche en éducation", journées internationales organisées par le laboratoire "Education, Formation, Travail, Savoirs" (EFTS) rattaché conjointement à l'Université Toulouse II-Le Mirail et à l'École Nationale de Formation Agronomique de Toulouse-Auzeville, 4 juin 2014.Cette communication présente le contexte et la démarche de recherche-intervention, une typologie des écrits scientifiques qui la caractérisent ainsi que les enjeux de ces écrits produits par les jeunes chercheurs : enjeu de légitimation, enjeu d'appropriation et enjeu de formation. La ...
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