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Résultats de recherche

Nombre de programmes trouvés : 9426
Label UNT Conférences

le (11m8s)

L'éval. des enseignements et des programmes à l'UCL quelles pratiques dans quelles perspectives ?

La mise en route de la réforme "Bologne" (réforme LMD) s'est accompagnée, à l'UCL, de modifications importantes au niveau des programmes tant de 1er que de 2ème cycle.L'ampleur de ces modifications rendait obligatoire une démarche d'évaluation des programmes et des enseignements. En outre, les autorités universitaires ont souhaité profiter de la situation pour développer, chez les enseignants, une "culture d'évaluation". le but de la communication est de décrire la manière dont nous avons parcouru les différentes étapes de la démarche évaluative : pourquoi évaluer ? A quel référentiel de qualité s'adresser ? Quelles sources consulter ? Comment recueillir l'information ? ...
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Label UNT Conférences

le (11m0s)

Evaluation de la formation initiale en Odontologie à la faculté de Clermont-Ferrand

Contexte : Evaluer la qualité de sa formation est indispensable à un UFR car ce dernier doit en permanence s'interroger sur le profil que doit avoir le jeune diplomé et si celui-ci répond aux besoins en santé de la population.But : Des étudiants et des jeunes diplômés en odontologie ont évalué leurs compétences professionnelles afin dse mettre en évidence celles qui sont parfaitement acquises et celles qui ne le sont pas, ceci dans un but d'améliorer la formation initiale donnée au sein de l'UFR.Méthode : Un questionnaire en deux parties a été distribué aux deux premières années du cursus ainsi ...
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Label UNT Conférences

le (15m10s)

Les étudiants ayant passé les épreuves classantes nationales évaluent leurs compétences

Cette étude a demandé aux étudiants ayant passé les Epreuves Classantes Nationales (ECN) en 2007, d'estimer au plan général la corrélation entre le rang aux ECN et la compétence, d'estimer leurs compétences et d'évaluer la part de leur faculté, des stages, des conférences, de leurs efforts personnels dans leurs acquisitions. Méthode: un questionnaire a été adressé à 870 étudiants sur 4905 (1/5.6). Les réponses à 25 questions étaient données sur des échelles de Likert, la 26ème sollicitait un commentaire libre. ...
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FMSH
 
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