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Nombre de programmes trouvés : 3129
Label UNT Vidéocours

le (3m12s)

3.3. Information Set Decoding: the Power of Linear Algebra

In this third session, we will present the most important concept of the week: Information Set Decoding. The problem of decoding is not only a combinatorial problem. Because we are dealing with linear code, we may also use Linear Algebra. In particular, we are able to transform the Computational Syndrome Decoding problem by multiplying the matrix by a permutation P on the right and a nonsingular matrix U on the left. This will transform the problem of syndrome decoding into an equivalent one. It is very easy to prove that the ...
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Label UNT Conférences

le (3m11s)

Laboratoire TRIS - Modélisation de l'économie française - Volet 1

Jean Matouk est Professeur à l’Université de MONTPELLIER Il est l'auteur de nombreux ouvrages et plus particulièrement en anthropologie économique: 1978 "La gauche peut sauver l'entreprise" Ramsay 1979 "Le Languedoc Roussillon et l'avenir" Lacave – Montpellier 1987 "Le socialisme libéral" - Albin Michel 1990 "Systèmes financiers comparés" - Les banques Dunod (traduit en russe) 2000 "La Bourse" Les Essentiels - MilanJean MATOUKl nous présente aujourd'hui son modèle écrit et soutenu lors de son doctorat. Cette vidéo est une introduction courte qui est suivi de trois autres vidéos. Elle nous permet de situer son modèle dans la théorie économique.Présentation générale du ...
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Label UNT Vidéocours

le (3m8s)

3.5. Lee and Brickell Algorithm

In this fifth session, we will study a variant of information set decoding proposed by Lee and Brickell. So, the main idea consists in relaxing the Prange algorithm to amortize the cost of the Gaussian elimination. So, instead of error patterns with all positions on the left, we will allow error patterns of the form given in the slide. So, in the left part we have w-p coordinate to 1 and on the right hand side we allow a small number p of positions to have a value 1. So, at each ...
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Témoignages

le (3m6s)

L’interactivité en amphi – le pad

Agnès Bénassy-Quéré, enseignante en économie à l'université Paris 1, décrit dans cette vidéo comment la mise en place d’un « pad » (éditeur de texte collaboratif en ligne) permet à nouveau à ses étudiant.e.s de lui poser des questions pendant son cours en amphithéâtre. Elle prévoit des temps pour consulter les questions des étudiant.e.s en début et aux moments opportuns de son cours. Puis elle les classe, répond à certaines immédiatement, et répond aux autres en fonction de l’avancement du cours. Ce simple dispositif permet, d’une part, aux étudiant.e.s d'avoir une réponse rapide à leurs questions, de manière anonyme et ...
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FMSH
 
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