Label UNT Vidéocours
le (10m32s)
Résultats de recherche
Trier par :
Nombre de programmes trouvés : 3128
Label UNT Vidéocours
le (10m59s)
Exercice 10 (Applications linéaires) [00974]
...Somme directe des fonctions paires et impaires, projection.Bonus (à 7'17'') : Projection sur un plan parallèlement à une droite.Exo7. Cours et exercices de mathématiques pour les étudiants. Retrouvez la correction écrite sur http://exo7.emath.fr... Voir la vidéo
Label UNT Vidéocours
le (10m26s)
Exercice 11 (Applications linéaires) [00959]
...Endomorphisme sur un espace vectoriel de polynômes.Bonus (à 9'00'') : Exercice avec une application linéaire entre des espaces vectoriels de polynômes.Exo7. Cours et exercices de mathématiques pour les étudiants. Retrouvez la correction écrite sur... Voir la vidéo
Label UNT Vidéocours
le (12m40s)
Exercice 12 (Applications linéaires) [00976]
...Endomorphisme sur un espace vectoriel de polynômes, image, noyau.Bonus (à 9'18'') : Théorème du rang.Exo7. Cours et exercices de mathématiques pour les étudiants. Retrouvez la correction écrite sur http://exo7.emath.fr... Voir la vidéo
Label UNT Conférences
le (1h23m48s)
Approches multiéchelles du cerveau visuel : des échos synaptiques à la perception des formes et du mouvement (série : Colloquium Jacques Morgenstern)
Résumé en anglais seulement, mais la conférence est en français.The field of neuromorphic computation has grown from the idea that inspiration for future computational architectures can be gained from a better understanding of information processing in biological neural networks. Information coding in our brain is both digital, in terms of output spike timing, and analogue, produced by the slower, subthreshold changes in membrane voltage resulting from a continual barrage of synaptic inputs. These small and ever-changing voltage fluctuations in the neuronal membrane potential of the single ... Voir la vidéo
Conférences
le (1h58m48s)
Conférence : Les mathématiques de la chauve-souris par Cédric Villani
... 6 novembre, entre 14h et 16h, il a rencontré des lycéens à lUnistra autour dune conférence à lintitulé surprenant et poétique : Les mathématiques de la chauve-souris. On pensait Cédric Villani plutôt amateur daraignées - il en porte une en broche... Voir la vidéo
Conférences
le (54m35s)
L'école pour tous : quelles médiations, quels usages? - Potte-Bonneville
Conférence de Mathieu Potte-Bonneville, Maître de Conférences en philosophie à l'IFÉ- ENS de Lyon et au Collège International de Philosophie. L’école pour tous : quelles médiations, quels usages ? Si l’inscription dans le droit français de la scolarisation des élèves handicapés marque, depuis 2005, l’unification juridique d’un champ auparavant divisé entre pédagogues et professionnels de santé, elle introduit dans le système éducatif une division d’un autre genre : interviennent, en tiers entre les acteurs du monde enseignant et les familles, des Auxiliaires de Vie Scolaire dont le ... Voir la vidéo
Conférences
le (21m39s)
Comment penser les relations, dans les LéA, entre la diversité des acteurs - Trouche
Introduction par Luc Trouche : cette quatrième session peut être l'occasion d'un premier bilan du séminaire vu comme l'une des occasions d'interactions entre les équipes impliquées dans la plateforme de recherche de l'IFÉ : les relations entre l'apprendre et le faire apprendre sont en effet questionnées autant dans ce séminaire que dans les Lieux d'éducation associés à l'IFÉ. Ce bilan est organisé autour d'une question critique : comment penser les relations entre la diversité des acteurs qui concourent, dans chaque lieu d'éducation, au faire ... Voir la vidéo
Conférences
le (1h4m22s)
Modéliser l'orchestration - Dillenbourg
Conférence de Pierre Dillenbourg. Le terme ‘orchestration’ fait référence à la gestion en temps réel de graphes pédagogiques dont les activités se situent dans des plans distincts (individus, groupe, classe, communauté,...) et lient des couches d'informations digitales et physiques. Cette gestion vise à optimiser la satisfaction d'un grand nombre de contraintes et à minimiser l'entropie globale de la classe. Alors que les modèles de conception pédagogique se préoccupent des contraintes centrales (qui apprend quoi et comment), l'orchestration intègre des contraintes moins ‘nobles’ telles que la segmentation des horaires, la ... Voir la vidéo
Conférences
le (26m8s)
