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Clip pédagogique

le (2m25s)

Biodiversité et société

La préservation de la biodiversité et des services qu'elle apporte aux sociétés humaines fait intervenir une grande diversité d'acteurs et de regards. La notion de contexte social dans lequel s'ancre toute stratégie de conservation est ainsi essentielle et doit être systématiquement considérée. Cela requiert la mobilisation de différentes approches disciplinaires dans la perspective d'une anthropologie de la conservation.Ce clip fait partie d'un ensemble de vidéos constituant le MOOC Biodiversité proposé par UVED et réalisé par l'université Paris 1 Panthéon-Sorbonne.Les vidéos de cette thématique du MOOC Biodiversité sont diffusées sur Canal-UVED: « Biodiversité et société »
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Clip pédagogique

le (2m22s)

Banc d'essais avec évaporateur et condenseur en plexiglas

Cette vidéo a été réalisée sur un banc d'essais particulier de la Marine Nationale où l'évaporateur et le condenseur sont construits en plexiglas.On y voit les différents composants du cycle frigorifique, avec notamment au premier plan en noir le compresseur, et, à gauche et à droite deux cylindres en plexiglas transparent qui correspondent à l'évaporateur et au condenseurElle permet de bien visualiser les phases de vaporisation et de condensation du réfrigérant.
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Label UNT Clip pédagogique

le (2m22s)

Remediation - Vecteurs position, vitesses et accélérations décrits en coordonnées cartésiennes et polaires - VIDEO 14-accélération en coordonnées cartésiennes

L'objectif premier de cet élément de remédiation est de faire prendre conscience que les vecteurs vitesses et accélérations sont bien des vecteurs, et que cela n'est pas sans conséquences sur la description de la trajectoire d'un objet mobile.La question centrale de cet élément est : lorsque la norme du vecteur vitesse estconstante, la norme du vecteur accélération est elle nécessairement constante ?La réponse à cette question est : non, la norme du vecteur vitesse peut êtreconstante et la norme du vecteur accélération non nulle.Cet élément de remédiation permet d'expliquer cette réponse.Etant donné que les positions, vitesses et accélérations sont décrits ...
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