Canal-U

Mon compte

Résultats de recherche

Nombre de programmes trouvés : 3128
Conférences

le (1h1m52s)

Group Deliberation and the Revision of Individual Judgments: A Social-Choice-Theoretic Perspective

La sagesse collective : principes et mécanismesColloque des 22-23 mai 2008, organisé par l'Institut du Monde Contemporain du Collège de France, sous la direction du Professeur Jon Elster.Intervention de Christian List.While a large social-choice-theoretic literature discusses the aggregation of individual judgments into collective ones, there is relatively little formal work on the revision of individual judgments in group deliberation. I develop a model of judgment revision and prove a baseline impossibility result: any judgment revision function satisfying some initially plausible conditions is the identity function, under which no opinion change occurs. I identify escape routes from this impossibility and argue ...
Voir la vidéo
Conférences

le (1h6m40s)

Democratic Authority: A Philosophical Framework

La sagesse collective : principes et mécanismesColloque des 22-23 mai 2008, organisé par l'Institut du Monde Contemporain du Collège de France, sous la direction du Professeur Jon Elster.Intervention de David Estlund.“In this talk, I give an overview of the argument of my new book of the same title. Democracy is not naturally plausible. Why turn such important matters over to masses of people who have no special expertise? Theories of the value of democracy often try to answer this question by appeal to the intrinsic value of the procedure itself, without relying on any tendency toward good decisions. In this ...
Voir la vidéo
Conférences

le (59m51s)

Wise International Decisions: The Bigger, the Wiser?

La sagesse collective : principes et mécanismesColloque des 22-23 mai 2008, organisé par l'Institut du Monde Contemporain du Collège de France, sous la direction du Professeur Jon Elster.Intervention de Ariel Colonomos, CNRS, CERI, 23 mai 2008When he makes strategic choices, the Prince favors prudence. This is one of the basic conclusions of the realist school of international relations. Although this is highly debatable, classical realists consider that state leaders are prudent to the extent that they do not inadvertently attack bigger states likely to defeat them (i.e. they maximize their interest). Realists are also normative at least implicitly: states ought ...
Voir la vidéo
Conférences

le (1h5m20s)

Many-Minds Arguments in Legal Theory

La sagesse collective : principes et mécanismesColloque des 22-23 mai 2008, organisé par l'Institut du Monde Contemporain du Collège de France, sous la direction du Professeur Jon Elster.Intervention de Adrian Vermeule, Harvard Law School, 23 mai 2008Many-minds arguments are flooding into legal theory. Such arguments claim that in some way or another, many heads are better than one; the genus includes many species, such as arguments about how legal and political institutions aggregate information, evolutionary analyses of those institutions, claims about the benefits of tradition as a source of law, and analyses of the virtues and vices of deliberation.This essay ...
Voir la vidéo
Conférences

le (56m28s)

Reasoning as a Social Activity

La sagesse collective : principes et mécanismesColloque des 22-23 mai 2008, organisé par l'Institut du Monde Contemporain du Collège de France, sous la direction du Professeur Jon Elster.Intervention de Dan Sperber et Hugo Mercier, CNRS, Institut Nicod, 23 mai 2008Some forms of collective opinion fixing or decision making – through polling or voting for instance – require little use of higher cognitive capacities on the part of most of the agents involved. Others forms, those involving debating in particular, require much more: agents have to reason in order to produce arguments and evaluate the arguments of others. Reasoning is generally ...
Voir la vidéo
Label UNT Vidéocours

le (31m16s)

Modèles et statut des modèles

Ce programme est le premier volet d’une série de 3 cours dédiés aux modèles et au statut des modèles:Alain Marchive, Modèle et statut des modèlesBernard Sarrazy, Modèles et statut des modèles dans la pratique du conseil pédagogique Bernard Sarrazy, Didactiques disciplinaires et Anthropodidactique Proposant une réflexion sur le statut et la fonction des modèles dans l’enseignement et la formation des enseignants, ces cours ont pour but:- de permettre aux étudiants de se familiariser avec la notion de modèle et d’en proposer une première définition- de clarifier le rôle et le statut des modèles dans les sciences sociales en général et ...
Voir la vidéo
Conférences

le (1h6m43s)

Qu'est-ce que le style

Style : " manière d'écrire ". C'est la définition que l'on trouve que l'on trouve dans la plupart des dictionnaires. " Style " est un mot fourre-tout qui semble désigner ce qu'on ne sait pas nommer dans l'écriture. Tenu à distance par la critique universitaire contemporaine, souvent utilisé par la critique journalistique à défaut d'un mot plus juste, " style " embarrasse plus qu'il n'éclaire. Occupons nous de son cas.
Voir la vidéo
Label UNT Conférences

le (52m1s)

L'apport informatique dans la visualisation des observables cachés en science et en médecine

La médecine est une science mais c'est aussi un art, un art de l'action. Mais pour agir, pour exercer cet art, il faut souvent voir le "caché". Cette réalité cachée est souvent très abstraite, mais elle peut être modélisée et représentée. Les nouvelles technologies ont rendu possible ces opérations. Buffon disait que le corps d'un animal possède un "moule", un moule interne, abstrait, qu'il est difficile de voir. C'est à partir de cette notion de "moule" que l'on peut commencer à travailler sur les observables cachés. Ce travail peut s'effectuer à plusieurs niveau : au niveau du gène, de la ...
Voir la vidéo

 
FMSH
 
Facebook Twitter
Mon Compte