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Résultats de recherche

Nombre de programmes trouvés : 1177
Colloques

le (26m28s)

Marie-Madeleine Bertucci - Propositions pour une étude de la mise en perspective critique de la notion de langue maternelle dans un ensemble de travaux de recherche en didactologie du français langue étrangère / français langue seconde de 1945 à 2015

La communication vise à proposer des éléments d’étude de la notion de langue maternelle à partir de l’analyse qui en est faite dans un ensemble de travaux de recherche en didactique du français langue étrangère / français langue seconde publiés dans la période 1980-2010. Nous faisons le choix de construire une périodisation seconde à l’intérieur de celle proposée dans l’AAC du colloque en nous appuyant sur le texte de l’AAC qui souligne que «la véritable institutionnalisation de la recherche didactologique sur le FLE/S » date des années 1970-1980 (Ibid.). La communication s’efforcera de montrer ...
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Colloques

le (20m46s)

Jérémi Sauvage - La signification historique de la crise en phonétique corrective

Le but de cette communication sera d’exposer les raisons historiques et épistémologiques qui ont conduit à ce que l’on peut appeler une crise que la phonétique corrective en FLE a connu du milieu des années 1970 au milieu des années 2010. Pour expliquer cette crise, nous reviendrons l’évolution de cette discipline depuis la seconde Guerre mondiale, en insistant sur les conséquences qu’a eu la révolution sociolinguistique dans les années 1970-80. En tenant compte de ce regard historique et en prenant en compte les rapports de forces contextualisés de certaines doxas disciplinaires, nous ...
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Conférences

le (1h28m10s)

Demain: quel(s) monde(s) ?

Colloque international PENSER GLOBAL Internationalisation et globalisation des sciences humaines et sociales À l’occasion de son 50e anniversaire, la Fondation Maison des sciences de l’homme invite chercheurs et intellectuels à « penser le monde ». Avec le colloque PENSER GLOBAL, Internationalisation et globalisation des sciences humaines et sociales, la FMSH prouve qu’elle joue un rôle central dans la relance et l’internationalisation des sciences de l’homme, tout en favorisant l’émergence d’une recherche créative. Dans la lignée des missions définies par Fernand Braudel, tout en étant tournée résolument vers l’avenir, cette rencontre souhaite poser les fondements d’un dialogue innovant et construit, au-delà ...
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Séminaires

le (1h50m53s)

How Climate Change Might Save the World

Séminaire général avec Ulrich BECK, dans le cadre du séminaire général de Michel Wieviorka et Hervé Le Bras. We are faced with questions too big to fail and too big to answer. Most discussions on climate change are blocked, they are caught by catastrophism circulating in the horizon of the problem: what is climate change bad for? From a sociological point of view, because climate change is a threat to humanity, we can and should turn the question upside down and ask: what is climate change good for? The amazing thing is, if you firmly believe that climate ...
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Conférences

le (2h26m15s)

Intervention de Georges Didi-Huberman / Intervention de Marie-José Mondzain

Que se passe-t-il quand les images viennent au monde ? Comment une imago mundi peut surgir pour nous aujourd’hui, alors que les liens spatio-temporels du vivre ensemble ont volé en éclats au seul avantage de revendications identitaires désordonnées qui s’appuient sur des signes dont on a depuis longtemps oublié l’origine ? Nous avons décidé de faire confiance aux images, à leur déconcertante générosité, à leur puissance qui garde en réserve d’infinies possibilités d’actualisation, pour les suivre à travers des géographies et des temporalités hétérogènes, écartant les ...
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Conférences

le (2h48m28s)

Questions et enjeux pour une science du social / Maurice Godelier

Questions et enjeux pour une science du social / Maurice Godelier. Conférence organisée par le département d'anthropologie de l'UFR Histoire, arts et archéologie de l'Université Toulouse Jean Jaurès, sous la responsabilité scientifique de Francis Dupuy (Laboratoire  LISST), 19 mars 2019. S'appuyant sur une expérience de cinquante ans acquise auprès des peuples d'Océanie (Nouvelle-Guinée), l'anthropologue Maurice Godelier éclaire sur ce qui fait l'être humain du point de vue social et décrit quelques principes d'universel. Il explique les invariants qui définissent la structure des systèmes de parenté dont il a contribué à construire la théorie par ses études ...
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Reportages

le (1m3s)

0 - Jean-François Nallet et Eric Boyer

Jean François Nallet, directeur technique de l'AFPA en charge de la pédagogie, des outils, des ressources et des évolutions des systèmes de formation et d'orientation. Eric Boyer, directeur du CLPS de Bretagne.Mène des actions de lutte contre le chômage en région Bretagne et intervient dans la formation des salariés de premier niveau de qualification. Générique « Vous avez dit numérique? » Le magazine des TIC dans la formation produit par AFPA : ...
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Reportages

le (1m55s)

1 - Reorganiser la formation ?

Jean François Nallet, directeur technique de l'AFPA, et Eric Boyer, directeur du CLPS de Bretagne, sont questionnés sur les organisations mises en place, dans leurs institutions respectives, pour intégrer les TIC aux pratiques des formateurs. Est-ce plus facile quand on est une grosse structure, comme l'AFPA, ou une plus petite, comme le CLPS ? Jean François Nallet et Eric Boyer réagissent à :- Une interview de Jean Marie Albertini, qui donne son point de vue sur la réorganisation de la formation- Un mot : base de connaissances- Un outil, Kit Parcours II, qui est un outil d'assemblage de ressources pédagogiques ...
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Reportages

le (6m26s)

3 - Kit Parcours II

Outil d'assemblage de ressources pédagogiques. Plusieurs outils sont utilisables de façon indépendante et complémentaire pour créer des activités intégrables dans des parcours individuels d'autoformation ainsi qu'une "table de montage" d'activités, qui permet de réaliser des séquences pédagogiques alternant les apports de contenus et des exercices réalisés avec les outils du Kit fournis. Enfin un module de suivi permet aux enseignants/formateurs de consulter a postériori le travail réalisé par les apprenants. Générique « ...
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