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Résultats de recherche

Nombre de programmes trouvés : 11925
Séminaires

le (19m8s)

Esprit scientifique, esprit critique - Échange

Problématique Nous vivons dans un monde d’informations et de connaissances. Développer la capacité des élèves à s’en servir avec discernement est un enjeu considérable pour le monde éducatif. Mais comment s’y prendre ? Diffuser les bonnes pratiques de l’utilisation des médias est fondamental, et pourtant ce n’est pas suffisant, car les difficultés ne viennent pas que de notre crédulité face aux sources trompeuses et aux arguments persuasifs. Le développement de l’esprit critique passe donc inévitablement par la prise de conscience des limites naturelles de notre raisonnement et par l’acquisition d’outils pour le rendre plus aiguisé.La méthode scientifique est précisément née de ...
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Conférences

le (33m31s)

Quelle pertinence des outils de la patrimonialisation des paysages ? GIGOT Mathieu UMR CITERES CNRS/ Université de Tours

Cette communication vise à interroger la pertinence des outils de protection des paysages au regard de la spécificité même de l’objet paysage. Ainsi,ce n’est pas tant la phase d’identification du patrimoine paysager que nous cherchons à discuter que la mise en oeuvre d’instruments de gestion de ce patrimoine, parfois impuissants à enrayer des processus de banalisation et de destruction du paysage. L’histoire de la protection des paysages est ancienne et a suivi l’évolution de l’acception du paysage, d’abord pittoresque puis naturel et aujourd’hui culturel. Le paysage est aujourd’hui pris en compte sous toutes ses dimensions et les différents outils de ...
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Conférences

le (1h18m27s)

La culture de l'information a-t-elle une histoire ?

De plus en plus d'ouvrages et de recherches s'intéressent à l'histoire de la documentation et plus largement des SIC. Les réflexions se focalisent sur des thèmes particuliers tels les lieux de savoirs, les médias et technologies de communication, le document vs document numérique, l’indexation et les classifications.  Si quelquefois l’Histoire a servi dans des « récits de fondation », visant à constituer et à asseoir l’identité d’une profession ou d’une pratique sociale, une histoire à dimension culturelle et anthropologique commence à poindre avec un regain d’intérêt pour l’œuvre de Jack Goody et la problématique de la littéracie. Ces ...
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Conférences

le (1h11m51s)

L'organisation des connaissances dans le contexte du Web

TABLE RONDE"L'organisation des connaissances dans le contexte du Web. Mutations du document, traitement documentaire et redocumentarisation, indexation de l'information : quels enjeux pour la culture informationnelle ?"Animateur : Eric BRUILLARD, Professeur des universités, Directeur du laboratoire STEF – ENS Cachan – IFÉ - Equipe Limin-RDes NTIC aux NTAD (nouvelles technologies de l'attention et de la distraction)Olivier ERTZSCHEID Une visite guidée des "jardins fermés" du web (pour reprendre l'expression de Tim Berners Lee), ou comment les nouvelles ingénieries relationnelles ("like", "+1") et les dernières évolutions des moteurs de recherche (personnalisation des résultats) promeuvent un internet des silos, une ...
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le (1h12m10s)

La convergence médiatique : la culture de l’information sur la piste de la translittératie

La culture de l’information est porteuse d’un héritage documentaire et s’inscrit à la fois dans la lignée des outils constitutifs de la pensée ainsi que dans celle des précurseurs de la documentation qui ont imaginé des systèmes et des méthodes rationnelles pour faciliter l’accès au savoir. Ces techniques évoluent continuellement face à la complexité du document numérique et à l’accroissement des données à traiter. Dès lors, l’idée d’une convergence médiatique liée au numérique succède à une période qui pourrait être celle d'une « querelle » des littératies. Quelle relation les littératies entretiennent-elles avec ...
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le (1h21m46s)

Culture numérique dans l'éducation

Le terme de « culture numérique » vise à rendre compte d'un basculement dans les modes de production et de diffusion des connaissances. L'école est confrontée à une double responsabilité : d'une part intégrer les règles techniques et organisationnelles du numérique dans les programmes, afin de permettre aux élèves de mieux maîtriser leur environnement ; d'autre part proposer un enseignement qui tire partie de nouvelles opportunités (formation à distance, travail collectif, accès aux documents,...) Le risque étant de reconstruire l'école sur des techniques et non sur des projets. La formule usagée du ...
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le (47m53s)

La sculpture en absence de vision

Si la substitution du toucher à la vue permet d’appréhender fidèlement la forme d’une œuvre sculptée, elle est moins opérante dans l’identification des matières représentées. Le corps nu est ainsi plus préhensible que drapé. Pour autant, tissus et chevelure dont les textures réelles sont éloignées de leur traduction sculptée peuvent être reconnus grâce à leur localisation sur le sujet. Mais qu’en est-il des éléments qui contextualisent l’œuvre : attribut, supports ou décor ? Comment comprend-on une plume ou un feuillage, comment perçoit-on le feu et ses flammes, l’eau et son écume, l’air ou son souffle ? Le « toucher » s’impose ...
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le (1h29m35s)

2ème journée du numérique à l’École - Table ronde n°1 : La continuité du parcours scolaire des élèves du primaire au secondaire

Le comité des partenaires du numérique pour l'Éducation a organisé,  le 1er octobre 2015, la 2ème journée du numérique à l'École à Paris, en présence des ministres Najat VALLAUD-BELKACEM et Axelle LEMAIRE, des  élus représentants des collectivités et de la Caisse des Dépôts et Consignations.Table ronde 1 : La continuité du parcours scolaire des élèves du primaire au secondaire.  Comment le numérique favorise-t-il l’action conjuguée des partenaires impliqués dans l’animation éducative sur un territoire et contribue-t-il à la continuité, la progressivité et la cohérence du parcours des élèves ...
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le (1h25m39s)

2ème journée du numérique à l’École - Table ronde n°2 : La continuité sur la journée de l’élève, du scolaire au périscolaire

Le comité des partenaires du numérique pour l'Éducation a organisé,  le 1er octobre 2015, la 2ème journée du numérique à l'École à Paris, en présence des ministres Najat VALLAUD-BELKACEM et Axelle LEMAIRE, des  élus représentants des collectivités et de la Caisse des Dépôts et Consignations.Comment la synergie des actions des partenaires en matière d’usages du numérique peut-elle accompagner la journée de l’élève en assurant un meilleur lien entre les différents temps éducatifs ? Table ronde animée par Jean Pierre Quignaux [ADF] – Présentation des actions conduites au Pré ...
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