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le (8m14s)

3.4. L’accessibilité des sites web

Dans la séquenceprécédente, je vous ai présenté différentes recommandations émanantde l'initiative d'accessibilité du W3C. Et ce que je voudraismaintenant dans cette séquence, c'est mesurer, c'est constater l'accessibilité réelle des sites web existants. Donc pour cela, je vais vous présenter plusieurs études analysant l'accessibilité des sites Web qui existent. Mais au préalable, je voudrais juste rajouter le fait que les recommandations du W3Cque je vous ai présentées ont ensuite été traduits ennormes notamment par ISO. L'objectif de cette normalisation était d'augmenter leur visibilité, leurutilisation en disposant d'un socle unique, ce qui était vraiment important pour un certain nombre de gouvernements,d'entreprises qui sont tout à fait amenés à suivre lesnormes et qui ont parfois ...
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le (8m12s)

2.3. Les mécanismes d’interface

Dans la séquence précédente,je vous ai présenté quelques exemples d’équipements,d’interfaces, destinés à faciliter l’utilisation de systèmes numériques par des personnes en situation de handicap. Dans cette séquence, jevais maintenant vous présenter quelques principes, quelques mécanismes d’interfaces qui seront utilisés par la suite, dans les séquences que je présenterai dans lasuite de la semaine, dans des systèmes d’exploitation, dansdes logiciels, quels qu’ils soient. Pour vous présenter cesprincipes, nous allons nous référer à ce que Hélène nousa présenté dans la première semaine sur la façon d’améliorer l’accessibilité, par exemple en augmentant lesignal dans un logiciel. Cela peut se faire defaçon visuelle, nous allons retrouver dans la plupart des logiciels des systèmes de type loupe qui permettront ...
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le (8m0s)

1.3. Historique du concept de handicap

Dans la séquence précédente, Pascal vous a expliqué la diversité que revêt la notion de handicap. Dans cette nouvelle séquence, je vous propose de bien comprendre la notion de handicap et notamment en faisant un petit historique de l'évolution de ce concept, pour par la suite aborder ladéfinition actuelle du handicap. En ce qui concerne son histoire, jusqu'au 19ème siècle, le handicap avait une définition purement médicale c'est-à-dire que le handicap était uniquement défini par rapport à la maladie dont souffrait la personne. Egalement, on définissait le handicap par rapport aux incapacités que pouvait générer la maladie à travers notamment des bilans ergothérapiques. Les principaux défauts quiont été rapidement identifiés dans cette approche, ...
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le (7m59s)

3.5. Les documents Microsoft Office

Dans les quatre premières séquences de cette troisième semaine, je vous ai présenté l'accessibilité du site web à travers des recommandations, des normes et puis également des mesures dela réalité, de l'existant. Dans les deux dernières séquences, je voudrais me concentrer sur des documents numériques en parlant dans cette séquence de Microsoft Officeet dans la séquence suivante de PDF. Il existe un certain nombre de règles générales pour rendre accessible un document numérique quelle que soit son origine, quel que soitle logiciel qui l'a produit ou le logiciel qui va le lire. Ces règles, sans surprise, reprennent un certain nombre des recommandations que nousavons déjà évoquées, mais en se concentrant particulièrement surles ...
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le (7m31s)

3.1. L’accessibilité du Web via W3C

Dans la semaine précédente, je vous ai présenté un certain nombre de fonctionnalités d'aide numérique destinées à être intégrées dans un certain nombre de logiciels, comme les systèmes d'exploitation ou des logiciels de type plus générique. Et nous avons conclu sur le fait que si seulement des logiciels présentaient des fonctionnalités d'interface pour l'accessibilité numérique, c'était insuffisant. Il fallait aussi s'intéresser à l'accessibilité des contenus et c'est ce que nous allons faire danscette troisième semaine. Donc pour cela, nous allons commencer par nous concentrer sur les contenus du Web dans les quatre premières séquences, où nous évoquerons le consortium W3C qui gère le développement du Web etles recommandations qu'il a formulées pour ce ...
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le (7m14s)

0.2. Préambule / Introduction au lecteur de MOOC

Dans cette séquence jevoudrais vous présenter les grands principes qui régissent l'utilisation du logiciel, mais auparavant je voudraisvous rappeler l'objectif du programme dans lequel s'inscrit le développement de ce lecteur, qui est d'ouvrirau plus grand nombre l'accès des outils numériques de formation, et également de faciliter l'utilisation de tous les utilisateurs. Cette séquence n'a pas pour vocation à décrire l'ensemble des fonctionnalités du lecteur. Vous pourrez les trouverdans un document que vous pourrez consulter qui se trouve sur le site, mais cette séquence a vraiment pour objectif de décrire les principes de conceptionde ce logiciel, et les plus importantes fonctionnalitésque vous pourrez y trouver. Comme vous le savez sansdoute un MOOC, de façon générale, ...
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le (7m3s)

4.2. Méthodes centrées - Utilisateurs

Lors de la séquence précédente, nous avons vu les principes généraux de conception centrée utilisateurs. Durant cette séquence, nous allons voir plus en détail ces méthodes centrées utilisateurs. Il est impossible de faire une liste exhaustive de toutes les méthodes centrées utilisateurs, néanmoins on peut les regrouper en cinq grandes catégories. Avec notamment les méthodes leader, les méthodes ethnographiques, empathiques, participatives et contextuelles. Nous allons les aborder une à une. Dans la première catégorie de méthode on trouve des méthodes leader, ces méthodes reposent en fait sur des interviews. Sur un tout petit nombre de participants généralement, c'est une ou deux personnes. ...
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le (6m30s)

4.5. Méthode d’évaluation : ergonomie de l’interface

L'objectif de cette séquence et de celles qui suivront est de se focaliser sur les méthodes d'évaluation de l'accessibilité numérique des produits qui sont conçus, en particulier cette séquence qui va suivre va s'intéresser à l'ergonomie de l'interface. Pour évaluer l'accessibilité d'une solution numérique, on va se référer directement à la définition que nous avons vue la semaine 1 de ce MOOC sur l'accessibilité universelle. Pour rappel, cette définition inclut que pour pouvoir évaluer l'accessibilité numérique, il faut explorer deux critères, le premier l'auto détermination et le second l'ergonomie de l'interface. Historiquement, on a surtout des méthodes qui abordent l'ergonomie de ...
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le (6m29s)

5.1. Introduction

Dans cette cinquième et dernière semaine, nous avons abordé les assistances technologiques. Nous commencerons donc dans cette première séquence par une brève introduction, puis Hélène nous présentera dans les trois séquences suivantes la classification internationale du fonctionnement, ce qui nous servira à structurer, à classifier finalement ces assistances technologiques. Et puis nous conclurons par quelques exemples d'assistance numérique et enfin nous vous présenterons une conclusion générale de l'ensemble de ce MOOC. Donc dans cette première séquence je vais commencer par introduire cette notion d'assistance technologique, en commençant par la définition qu'en donne l'OMS qui nous dit qu’il s'agit d'une expression générique ...
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le (6m28s)

1.1. Le handicap, de quoi parlons-nous ?

Bienvenue dans ce MOOC sur l'accessibilité numérique que nous allons vous proposer avec Hélène. Dans ce MOOC, nous aborderons différents aspects de l'accessibilité numérique en parlant des contenus, en parlant des méthodes de conception et en terminant sur les assistances technologiques, mais nous reviendrons un peu plus tard sur le contenu précis de ce plan.Dans cette première semaine, nous allons essayer de placer le cadre général, lecontexte de cette situation de handicap dont nous allonsparler tout au long du cours. Nous allons vous donner uncertain nombre de chiffres, d'évolution du concept de handicap au cours du temps et nous vous présenterons ensuite une définition. Nous terminerons cette première semaine en vous présentant ...
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