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Entretiens

le (11m12s)

PARTIE III : Les publics

Faire l'histoire des formations aux métiers d'enseignant d'éducation physique n'est pas chose aisée. Cette présentation vise à compléter l'Essentiel consacré à cette thématique en livrant quelques grandes idées quant à la compréhension de la trajectoire d'un tel objet. Pour comprendre, il s'agit d'articuler la complexité de l'imbrication des espaces sociaux avec l'existence d'acteurs qui fonctionnent dans cet espace. Ainsi les intervenants reviennent d'abord sur ...
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Conférences

le (11m13s)

Amiens 2007 - Santé privée et santé publique : rôle est responsabilité du système de santé

la santé est un droit fondamental. dans le préambule de la constitution de 1958, il est indiqué que la nation doit garantir la protection, la santé, le repos et les loisirs à tous. La notion de santé fut surtout construite sur la notion de soins. La prévention est le parent pauvre en France. La responsabilité d'un système de santé doit concilier équité, efficacité. Chacun a son capital santé. Le comportement individuel a forcément un impact sur la société. Dans l'avenir chacun sera t'il aussi libre d'agir par rapport à sa santé. La notion de responsabilité individuelle est posée.
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Vidéocours

le (11m13s)

Un exemple de mise en œuvre de la pédagogie par projet à l'école primaire

Denise Muths, enseignante à l'école primaire de Saint-Imier La Champagne en Suisse, présente dans cette vidéo (11'14) un exemple de pédagogie par projet conduite auprès d'élèves de primaire (9-10 ans) sur la thématique de l'arbre. Elle décrit très concrètement l'ensemble des étapes de ce projet et en évoque les intérêts et l'appréciation par les enfants.
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Label UNT Conférences

le (11m13s)

CESU 2011: Pédagogie de la découverte: plus motivante que les méthodes démonstratives?

XXIV Colloque national des CESU au palais des congrès de Strasbourg du 30 novembre au 2 décembre 2011. CESU: Centre d'Enseignement des Soins d'Urgence. Intervenant: A.Weiss L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée. Organisateur: CESU 67 70 rue de l'Engelbreit 672000 STRASBOURG colloquedescesu@chru-strasbourg.fr 0369553110 La pédagogie de la découverte est-elle plus motivante que les méthodes démonstratives ? WEISS A, DERRIEN P, BARTIER J-C, STICKER F, WALTER C. CESU 67 anne.weiss@chru-strasbourg.fr Problématique Tous les formateurs AFGSU ont un ...
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Label UNT Conférences

le (11m13s)

Formation Médicale 2011 – Enjeu d’efficience de la formation.

Titre : Formation Médicale 2011 – Enjeu d’efficience de la formation.Intervenants : Jean-Luc HAROUSSEAU (Paris)Résumé :Les enjeux de la formation médicale : enjeu d’efficience de la formation.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des Etats Généraux de la Formation Médicale (EGFM) : Enjeux, Parcours, Evaluation. Table ronde : les enjeux de la formation médicale. Modérateurs Jacques BRINGER (Montpellier), Patrice DETEIX (Clermont-Ferrand)Etats Généraux organisés par la Conférence des Doyens des Facultés de Médecine.Réalisation, production : Canal U3S - CERIMES avec le partenariat de l’UNF3S.Mots clés : ...
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Conférences

le (11m14s)

IPM 2007 - La mutation de la pédagogie numérique : expérience de Grenoble

La problématique à l'origine est la médiocre prise en charge des étudiants en première année. Certains cours sont mal adaptés au niveau, enfin les techniques pédagoqiques sont archaiques. La rénovation pédagoqique commençait par l'identification des méthodes d'apprentissage. Tous les cours sont sur DVD, les enseignants se sont enregistrés. l'enseignement se fait sur quatre semaines. L'enseignement de première année reste concentré sur le présentiel. SCD médecine mpa
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Label UNT Conférences

le (11m14s)

Stage de médecine générale en 1er Master

Contexte: un enseignement d'introduction à la médecine générale (MG) est inscrit au programme de la 4ème année des études de médecine. Il est organisé en 3 étapes: - cours magistral relatif aux fonctions du médecin généraliste - stage de 3 demi-journée en duo d'étudiants chez un Maître de stage généraliste suivi de la rédaction d'un rapport selon un canevas formaté - séance de débriefing basée sur le vécu du stage confronté à la définition de la MG de la WONCA. ...
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