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le (8m10s)

IP3S Lille 2012 : Une production pour des usages: table ronde autour de success story en matière d’usage des ressources numériques dans l’enseignement et touchant nos 4 publics : FI, FC, Francophonie, Grand Public

Titre : IP3S Lille 2012 : Une production pour des usages: table ronde autour de success story en matière d’usage des ressources numériques dans l’enseignement et touchant nos 4 publics : FI, FC, Francophonie, Grand Public.Auteurs : Anne GOFFARD, Lille 2, Véronique MARCHAIS, Angers, Sébastien FAURE, Angers, Pierre RAVAUX, Lille 2, Pascal ODOU, Lille 2, Xavier VOLMERANGE, Rennes 1, Françoise GALLAND, AngersRésumé : La création de supports numériques est un outil à la disposition de l’enseignant pour développer l’interactivité avec les étudiants, pour rendre les étudiants actifs dans leurs apprentissages, pour respecter les rythmes d’apprentissage de l’étudiant et  pour adapter les apprentissages aux projets ...
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le (8m10s)

IP3S Lille 2012 : Une production pour des usages: table ronde autour de success story en matière d’usage des ressources numériques dans l’enseignement et touchant nos 4 publics : FI, FC, Francophonie, Grand Public

Titre : IP3S Lille 2012 : Une production pour des usages: table ronde autour de success story en matière d’usage des ressources numériques dans l’enseignement et touchant nos 4 publics : FI, FC, Francophonie, Grand Public.Auteurs : Anne GOFFARD, Lille 2, Véronique MARCHAIS, Angers, Sébastien FAURE, Angers, Pierre RAVAUX, Lille 2, Pascal ODOU, Lille 2, Xavier VOLMERANGE, Rennes 1, Françoise GALLAND, AngersRésumé : La création de supports numériques est un outil à la disposition de l’enseignant pour développer l’interactivité avec les étudiants, pour rendre les étudiants actifs dans leurs apprentissages, pour respecter les rythmes d’apprentissage de l’étudiant et  pour adapter les apprentissages aux projets ...
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le (6m25s)

IP3S Lille 2012 : usage des ressources numériques dans l’enseignement.

Titre : IP3S Lille 2012 : usage des ressources numériques dans l’enseignement et touchant nos 4 publics : FI, FC, Francophonie, Grand Public.Auteurs : Philippe VIGNOLES LimogesRésumé : La création de supports numériques est un outil à la disposition de l’enseignant pour développer l’interactivité avec les étudiants, pour rendre les étudiants actifs dans leurs apprentissages, pour respecter les rythmes d’apprentissage de l’étudiant et  pour adapter les apprentissages aux projets professionnels de chaque étudiant.Etudes de cas en enseignement présentiel :Projet porté par l’association nationale – présentation : clip vidéo.La génération d'exercices dans le cadre d'un cours réalisé pendant plusieurs années peut-être parfois lourd à préparer. L'utilisation ...
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le (19m46s)

IP3S Lille 2012 : usage des ressources numériques dans l’enseignement.

Titre : IP3S Lille 2012 : usage des ressources numériques dans l’enseignement et touchant nos 4 publics : FI, FC, Francophonie, Grand Public.Auteurs : Françoise GALLAND, AngersRésumé : La création de supports numériques est un outil à la disposition de l’enseignant pour développer l’interactivité avec les étudiants, pour rendre les étudiants actifs dans leurs apprentissages, pour respecter les rythmes d’apprentissage de l’étudiant et  pour adapter les apprentissages aux projets professionnels de chaque étudiant.Etudes de cas en enseignement présentiel :Projet porté par l’association nationale – présentation : clip vidéo.La génération d'exercices dans le cadre d'un cours réalisé pendant plusieurs années peut-être parfois lourd à préparer. L'utilisation ...
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le (6m16s)

IP3S Lille 2012 : usage des ressources numériques dans l’enseignement.

Titre : IP3S Lille 2012 : usage des ressources numériques dans l’enseignement et touchant nos 4 publics : FI, FC, Francophonie, Grand Public.Auteurs : Anne GOFFARD, Lille 2Résumé : La création de supports numériques est un outil à la disposition de l’enseignant pour développer l’interactivité avec les étudiants, pour rendre les étudiants actifs dans leurs apprentissages, pour respecter les rythmes d’apprentissage de l’étudiant et  pour adapter les apprentissages aux projets professionnels de chaque étudiant.Etudes de cas en enseignement présentiel :Projet porté par l’association nationale – présentation : clip vidéo.La génération d'exercices dans le cadre d'un cours réalisé pendant plusieurs années peut-être parfois lourd à préparer. ...
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le (19m1s)

IP3S Lille 2012 : usage des ressources numériques dans l’enseignement.

Titre : IP3S Lille 2012 : usage des ressources numériques dans l’enseignement et touchant nos 4 publics : FI, FC, Francophonie, Grand Public.Auteurs : Pascal ODOU, Lille 2Résumé : La création de supports numériques est un outil à la disposition de l’enseignant pour développer l’interactivité avec les étudiants, pour rendre les étudiants actifs dans leurs apprentissages, pour respecter les rythmes d’apprentissage de l’étudiant et  pour adapter les apprentissages aux projets professionnels de chaque étudiant.Etudes de cas en enseignement présentiel :Projet porté par l’association nationale – présentation : clip vidéo.La génération d'exercices dans le cadre d'un cours réalisé pendant plusieurs années peut-être parfois lourd à préparer. ...
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le (7m26s)

IP3S Lille 2012 : usage des ressources numériques dans l’enseignement.

Titre : IP3S Lille 2012 : usage des ressources numériques dans l’enseignement et touchant nos 4 publics : FI, FC, Francophonie, Grand Public.Auteurs : Annie STANDAERT Lille 2Résumé : La création de supports numériques est un outil à la disposition de l’enseignant pour développer l’interactivité avec les étudiants, pour rendre les étudiants actifs dans leurs apprentissages, pour respecter les rythmes d’apprentissage de l’étudiant et  pour adapter les apprentissages aux projets professionnels de chaque étudiant.Etudes de cas en enseignement présentiel :Projet porté par l’association nationale – présentation : clip vidéo.La génération d'exercices dans le cadre d'un cours réalisé pendant plusieurs années peut-être parfois lourd à préparer. ...
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le (34m57s)

IP3S Lille 2012 : usage des ressources numériques dans l’enseignement.

Titre : IP3S Lille 2012 : usage des ressources numériques dans l’enseignement et touchant nos 4 publics : FI, FC, Francophonie, Grand Public.Auteurs : Pierre RAVAUX, Lille 2Résumé : La création de supports numériques est un outil à la disposition de l’enseignant pour développer l’interactivité avec les étudiants, pour rendre les étudiants actifs dans leurs apprentissages, pour respecter les rythmes d’apprentissage de l’étudiant et  pour adapter les apprentissages aux projets professionnels de chaque étudiant.Etudes de cas en enseignement présentiel :Projet porté par l’association nationale – présentation : clip vidéo.La génération d'exercices dans le cadre d'un cours réalisé pendant plusieurs années peut-être parfois lourd à préparer. ...
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le (28m52s)

IP3S Lille 2012 : usage des ressources numériques dans l’enseignement.

Titre : IP3S Lille 2012 : usage des ressources numériques dans l’enseignement et touchant nos 4 publics : FI, FC, Francophonie, Grand Public.Auteurs : Xavier VOLMERANGE Rennes 1Résumé : La création de supports numériques est un outil à la disposition de l’enseignant pour développer l’interactivité avec les étudiants, pour rendre les étudiants actifs dans leurs apprentissages, pour respecter les rythmes d’apprentissage de l’étudiant et  pour adapter les apprentissages aux projets professionnels de chaque étudiant.Etudes de cas en enseignement présentiel :Projet porté par l’association nationale – présentation : clip vidéo.La génération d'exercices dans le cadre d'un cours réalisé pendant plusieurs années peut-être parfois lourd à préparer. ...
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le (17m14s)

IP3S Lille 2012 : usage des ressources numériques dans l’enseignement.

Titre : IP3S Lille 2012 : usage des ressources numériques dans l’enseignement et touchant nos 4 publics : FI, FC, Francophonie, Grand Public.Auteurs : Philippe VIGNOLESRésumé : La création de supports numériques est un outil à la disposition de l’enseignant pour développer l’interactivité avec les étudiants, pour rendre les étudiants actifs dans leurs apprentissages, pour respecter les rythmes d’apprentissage de l’étudiant et  pour adapter les apprentissages aux projets professionnels de chaque étudiant.Etudes de cas en enseignement présentiel :Projet porté par l’association nationale – présentation : clip vidéo.La génération d'exercices dans le cadre d'un cours réalisé pendant plusieurs années peut-être parfois lourd à préparer. L'utilisation d'un ...
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