Résultats de recherche
Nombre de programmes trouvés : 5000
Entretiens
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(27s)
Figure 19 : Extrait vidéo du témoignage d’un responsable de bureau d’études. © N. Michau
... réifier les savoir-faire, les gestes de production, de restituer finement une chaîne opératoire. Nous souhaitons ici revenir sur le sens et les vertus de cette recherche basée en grande partie sur l’image, elle-même pensée comme un moyen privilégié...
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Clip pédagogique
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(24s)
Noms des différents éléments de la chaufferie nucléaire
...Cette animation indique les noms des différents éléments qui composent la chaufferie. La partie rouge correspond au circuit primaire qui refroidit le cœur du réacteur nucléaire. Le pressuriseur est placé à droite du schéma. Le générateur de vapeur...
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Entretiens
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(24s)
Figure 03 : Extrait vidéo du témoignage d’un ouvrier verrier. © N. Michau
... réifier les savoir-faire, les gestes de production, de restituer finement une chaîne opératoire. Nous souhaitons ici revenir sur le sens et les vertus de cette recherche basée en grande partie sur l’image, elle-même pensée comme un moyen privilégié...
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Entretiens
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(21s)
Figure 18 : Extrait vidéo du témoignage d’une ouvrière (patronnière gradeuse) en confection. © C. Assegond
... revenir sur le sens et les vertus de cette recherche basée en grande partie sur l’image, elle-même pensée comme un moyen privilégié de recueil et d’exposition des données, et ainsi poursuivre une réflexion sur l’apport du geste cinématographique à...
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Entretiens
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(16s)
Figure 12 : Extrait vidéo du témoignage d’un fondeur. © C. Assegond et G. Etienne
... opératoire. Nous souhaitons ici revenir sur le sens et les vertus de cette recherche basée en grande partie sur l’image, elle-même pensée comme un moyen privilégié de recueil et d’exposition des données, et ainsi poursuivre une réflexion sur l’apport du...
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Entretiens
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(9s)
Figure 04 : Extrait vidéo du témoignage d’un dessinateur. © N. Michau
... réifier les savoir-faire, les gestes de production, de restituer finement une chaîne opératoire. Nous souhaitons ici revenir sur le sens et les vertus de cette recherche basée en grande partie sur l’image, elle-même pensée comme un moyen privilégié...
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Entretiens
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(6s)
Figure 10 : Extrait vidéo du témoignage d’un fondeur. © C. Assegond et G. Etienne
... opératoire. Nous souhaitons ici revenir sur le sens et les vertus de cette recherche basée en grande partie sur l’image, elle-même pensée comme un moyen privilégié de recueil et d’exposition des données, et ainsi poursuivre une réflexion sur l’apport du...
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Conférences
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(4s)
Patrick WACHSMANN, Professeur à l’Université de Strasbourg, Président du jury, La neutralité de l’État en matière religieuse selon la Convention européenne des droits de l’homme
... aussi improbable (car le juriste est confronté, comme le droit lui-même, à l’humain) qu’indispensable (le juriste n’étant ni prophète ni partisan). Pour sa part, la neutralité de la justice a été analysée dans ses rapports avec l’exigence...
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Conférences
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(0s)
Lecture 2: The Model in Action: Against Moral Nativism
Language, complex tool-use, extensive co-operation between non-relatives; religion and ritual are all distinctive features of the human mind. They seem to be found in no other living primate, and they seem to be features of all human cultures and of most (perhaps all) their members. We are tool-using, talking, co-operating, god-bothering apes. We are also moralising apes: arguably, making moral judgements is both typically human, and unique to humans. Recently, this has been grist for the modular nativist mill; Marc Hauser and John Mikhail (most notably) have explicitly based their models of moral cognition on language. I draw on the ...
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Conférences
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(0s)
Lecture 3: The Model in Action: Social Learning and Its Transformation
Social learning is not unique to our species; we do not differ from other primates through being able to learn from our fellows. But social learning takes a unique form in our species: we can accumulate cognitive capital. Human groups (and perhaps individual humans) inherit informational resources from the previous generation, preserve those resources effectively, sometimes add to them, and transmit them accurately to the next generation. This accumulation of cognitive resources is (i) unique; (ii) is central to the explanation of the adaptation of individual and groups to their environment (as Pete Richerson and Bob Boyd have often stressed); ...
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